Тема: Ознакомление с государственной символикой Республики Башкортостан как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 337101

Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика
Страниц: 122
Год написания: 2016
Содержание

Введение 3
Глава I. Теоретические и методологические основы патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста 9
1.1. Теоретические особенности патриотического воспитания детей 9
1.2. Особенности патриотического воспитания детей дошкольного
возраста 18
1.3. Государственная символика как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста 31
Выводы по I главе 37
Глава II. Опытно-поисковая работа по ознакомлению с государственной символикой Республики Башкортостан как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста 39
2.1. Выявление уровня патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста 39
2.2. Особенности работы по ознакомлению с государственной символикой Республики Башкортостан как средство патриотического воспитания 49
2.3. Оценка эффективности проведенной опытно-поисковой работы
Выводы по II главе 61
Заключение 62
Литература 66
Приложения 72Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 337101. Тема: Ознакомление с государственной символикой Республики Башкортостан как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…

Государственные стандарты 12-летнего среднего образования

…….ания,
2004 г.- 45 с.

ОБЩИЕ
ПОЛОЖЕНИЯ

Государственный
стандарт общего образования
– нормативный документ, определяющий:

целевые
установки организации и реализации
образовательного процесса;

обязательный
минимум содержания образования;

максимальный
объем учебной нагрузки учащихся;

требования
к уровню обязательной подготовки
школьников (на разных ступенях обучения).

Государственный
стандарт общего образования обеспечивает:

единство
образовательного пространства в
Республике Казахстан;

открытость
системы подготовки в организациях
образования Республики Казахстан;

определение
образовательного уровня, гарантируемого
государством;

преемственность
образовательных программ на разных
ступенях общего образования;

сохранение
психического и физического здоровья
учащихся, их социальную защищенность;

единство
критериев оценки деятельности
педагогических работников и организации
образования;

объективность
в оценке уровня подготовки выпускников
организации образования.

Государственный
стандарт общего образования разработан
на основе Концепции развития образования
в Республике Казахстан до 2015 года и
отражает основные направления современной
образовательной политики:

переход от
знаниеностного к компетентностному
подходу в организации образовательного
процесса;

корреляция
учебной нагрузки учащихся с
закономерностями психофизиологического
развития, возрастными возможностями
на каждой ступени образования;

личностно-деятельностный
подход к отбору содержания и организации
процесса обучения;

достижение
максимальной интеграции в социальную
и профессиональную сферы;

понимание
приоритетности воспитания человека,
реализация умственного и творческого
потенциала при обеспечении академических
достижений;

обеспечение
гибкости профильной подготовки на
старшей ступени обучения;

предоставление
возможности формирования траектории
собственного образования;

формирование
личности, адаптированной к условиям
сверхкоммуникации и всеобщей компьютерной
грамотности;

обеспечение
социализации учащихся в процессе
обучения.

Структура
государственного стандарта

Государственный
стандарт структурирован по ст
…