Тема: Особенности синтаксической стороны речи младших школьников с нарушением интеллекта. Учебная работа № 337022

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 41
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5
1.1. Определение понятия «грамматическая сторона речи» в лингвистической и методической литературе 5
1.2. Закономерности развития грамматической стороны речи в онтогенезе 6
1.3. Психолого-педагогическая характеристика младших школьников с нарушением интеллекта 8
1.4.Особенности развития грамматической стороны речи младших школьников с нарушением интеллекта 14
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТИ СИНТАКСИЧЕСКИХ
СТОРОН РЕЧИ 18
2.1. Анализ программы речевого развития детей младшего школьного возраста с нарушениями интеллекта (по В. В. Воронковой) в соответствие с требованиями к умениям 18
2.2. Методы и приемы изучения синтаксических сторон речи 26
2.3 Анализ результатов констатирующего эксперимента 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 37
ПРИЛОЖЕНИЕ 40
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 337022. Тема: Особенности синтаксической стороны речи младших школьников с нарушением интеллекта

Выдержка из похожей работы

…

Особенности обучения письменному переводу текстов газетно-информационного стиля

……. __________
Репина Н.А.

«________»__________2010г.

Исполнитель студентка гр.06ПП2

__________ Климова М.Ю.

«________»__________2010г.

Оренбург
2010г.

Содержание

Введение……………………………………………………………………3

Глава 1. Теоретические аспекты
обучения письменному переводу текстов
газетно-информационного стиля………………………………………….6

Сущность письменного перевода
как вида межъязыкового
посредничества……………………………………………….6

Лингвистическая характеристика
текстов газетно-информационного стиля
и особенности их перевода………10

Глава 2. Система обучения
письменному переводу текстов
газетно-информационного стиля.
…………………………………………………..20

2.1 Анализ методических подходов
к обучению письменному
переводу……………………………………………………………………..20

2.2. Методическое обеспечение
обучения письменному переводу текстов
газетно-информационного стиля…………………………………27

Заключение………………………………………………………………….32

Список использованной
литературы………………………………………33
Приложение
1
Приложение
2
Приложение
3
Приложение
4
Приложение
5

Введение

Общественная жизнь представлена
многочисленными и взаимосвязанными
сферами. Крупнейшие из них – экономическая,
социальная, политическая и духовная.
Каждая из этих сфер представляет собой
определенную систему со своим типом
организации и управления, со своими
законами развития и традициями.

Общественные и политические
сферы всегда сопутствуют развитию
человеческого общества. Их изучение
дает ключ к познанию и пониманию
политических идей и общества в целом.
И, конечно, они в той или иной степени
привлекают к себе внимание представителей
различных общественных наук –
экономической теории, права, социологии,
психологии и лингвистов.

Переводчику текстов
газетно-информационного стиля часто
приходится переводить статьи и заметки
информационного характера из англоязычных
и американских изданий, и ему следует
хорошо знать лингвистические особенности
таких материалов.

Тем не менее, данный вопрос
разработан недостаточно, что актуализирует
тему нашего исследования: «Особенности
обучения письменному пере
…