Выполним-студенческую-работу

Тема: Особенности развития творческого мышления младших школьников. Учебная работа № 336328

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 33
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы развития творческого мышления у младших школьников 6
1.1. Понятие творческого мышления, его сущность 6
1.2. Особенности творческого мышления у младших школьников 8
1.3. Условия и приемы развития творческого мышления у детей младшего школьного возраста 11
2. Диагностика творческого мышления младших школьников и предложения по его учету в педагогической деятельности 17
2.1. Описание методов и результатов исследования 17
2.2 Организация и проведение формирующего эксперимента по развитию творческого мышления 21
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы после проведения формирующего эксперимента 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 336328. Тема: Особенности развития творческого мышления младших школьников

    Выдержка из похожей работы

    Развитие творческих способностей детей младшего школьного возратса средствами арт-терапии

    …….и психологии

    Шабышева Ю.В.

    Омск-2008
    Содержание

    ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………………………..3
    ГЛАВА
    I.
    Развитие творческих способностей детей
    младшего школьного возраста средствами
    арт-терапии…………………………………………………………………6
    1.1.
    Теоретические и экспериментальные
    подходы к проблеме творчества в зарубежной
    и отечественной
    психологии…………………………………………………….6
    1.2.
    Психологическая сущность творческих
    способностей …………………………12
    1.3.
    Арт-терапия как средство развития
    творческих способностей……………..19
    1.4.
    Особенности развития творческих
    способностей в младшем школьном
    возрасте…………………………………………………………………………………………………….26
    1.5.
    Выводы по первой
    главе……………………………………………………………………..33
    ГЛАВА
    II.
    Экспериментальное исследование
    творческих способностей средствами
    арт-терапии в младшем школьником
    возрасте…………………………35
    2.1. Организация
    и методы
    исследования…………………………………………………..35
    2.2. Результаты
    экспериментального исследования
    творческих способностей младших
    школьников в условиях развивающей
    работы……………………………..38
    2.3. Выводы по
    второй
    главе……………………………………………………………………..51
    ВЫВОДЫ…………………………………………………………………………………………………51
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………………………..52
    СПИСОК
    ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ И
    ЛИТАРЕТУРЫ………………53
    ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………………………………..57
    ВВЕДЕНИЕ

    Потребность понять природу
    процесса творчества возникла, как
    следствие необходимости воздействовать
    на творческую деятельность, чтобы
    повысить ее эффективность. Еще
    древнегреческие философы стремились
    в своих системах обучения применять
    методы, которые развивали бы в учениках
    творческое мышление.

    Человеческое мышление,
    способность к творчеству – величайшие
    из даров природы. Даром этим природа
    отмечает каждого человека. Но также
    очевидна мысль о том, что свои да

     

    Вам может также понравиться...