Выполним-студенческую-работу

Тема: Особенности полевых исследований. Учебная работа № 332481

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Социальная работа
Страниц: 19
Год написания: 2013
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие и сущность полевых исследований 4
2. Особенности полевых исследований в социологии 6
3. Применение полевых исследований в социальной работе 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17
ПРИЛОЖЕНИЕ 18
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 332481. Тема: Особенности полевых исследований

    Выдержка из похожей работы

    Полевая экология ее место и роль в экологическом образовании школьников в России и за рубежом

    …….жного опыта данной формы
    образования.
    Немного
    о терминологии. Все, о чем пойдет
    речь в данной статье, в нашем понимании
    относится к сфере именно «экологического»
    образования, т.е. изучения науки экологии
    и смежных с ней естественнонаучных
    дисциплин – биологии и
    географии. Оговоримся в самом
    начале, что экологическое образование
    мы понимаем в его первоначальном,
    буквальном смысле, т.е. как образование
    в области экологии, т.е. науки
    о взаимоотношениях организмов друг с
    другом и со средой обитания. Данное
    словосочетание в нашем понимании
    аналогично англоязычному ecology
    education. В то же время следует иметь
    в виду, что в России с конца 1980-х годов
    активно распространяется другая форма
    экологического образования, имеющая в
    английском языке аналог environmental
    education, которая за неимением
    благозвучного русскоязычного аналога
    также вошла в обиход как «экологическое»
    образование, являясь по сути «образованием
    в области окружающей среды», или
    «природоохранным образованием».
    Предпринимались попытки определить
    данную разновидность образования как
    «энвайроментальное», однако термин
    «экологическое образование» уже
    укоренилось слишком прочно. Тем не
    менее, мы продолжаем обозначать
    образование в области науки экологии
    как «экологическое образование».
    Для окончательной ясности подчеркнем,
    что под термином экологическое образование
    мы будем понимать не только сам процесс
    образования, обучения, передачи конкретных
    знаний и умений, но и ту сферу, которую
    в русском языке принято называть
    воспитанием. Особенностью
    именно экологического образования и
    воспитания является то, что эти два, в
    некоторых других областях педагогики,
    различных процесса (обучение и воспитание),
    являются, в данном случае, тесно
    взаимосвязанными. Фактически,
    какую бы область экологического
    образования мы ни взяли, собственно
    процесс обучения будет одновременно
    (в большей или меньшей степени) являться
    и процессом воспитания. Таким образом,
    в русском языке термин «экологическое
    образование» уже традиционно имеет
    более широкий смысл, чем просто «обучение»
    и, говоря в дальнейшем об «экологическом
    образовании», мы будем подразумевать
    под этим термином как экологическое
    обучение (образование), так и экологическое
    воспитание. Наше видение
    современной системы экологического
    образования в России. В последние
    годы Россия стала страной «поголовной
    экологизации», причем важность
    этой области человеческого знания

     

    Вам может также понравиться...