Выполним-студенческую-работу

Тема: Особенности обучения детей старшего дошкольного возраста с отклонениями в развитии речи . Учебная работа № 333097

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Логопедия
Страниц: 15
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы развития связной речи детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии 5
2. Психолого-педагогическая характеристика изучаемой группы детей в отклонениями в развитии 8
3. Характеристика развития связной речи у детей с нормальным развитием 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 333097. Тема: Особенности обучения детей старшего дошкольного возраста с отклонениями в развитии речи

    Выдержка из похожей работы

    Особенности восприятия детей с нарушением зрения

    …….Исходя
    из этого специалисты многих стран ведут
    поиск эффективных программ укрепления
    здоровья лиц с ограниченными возможностями,
    особенно детей, восстановления их
    работоспособности, социальной
    реабилитации, адаптации, активного
    участия в жизни. Задача эта достаточно
    сложная, и чтобы решить ее, нужны
    комплексные научные исследования,
    объединение усилий медиков, педагогов,
    специалистов в области физической
    культуры и спорта.

    «Лучше один раз увидеть, чем
    сто раз услышать» — гласит народная
    мудрость. Зрение играет большую роль в
    онтогенетическом развитии человека. С
    помощью зрительного анализатора
    осуществляется 90% восприятия внешнего
    мира.

    В настоящее время процесс
    физического воспитания с традиционным
    подходом к обучению не решает проблемы
    улучшения показателей физического
    развития и повышения уровня физической
    подготовленности детей дошкольного
    возраста с нарушением зрения. В основном
    исследования проводились на «здоровых»
    детях.

    Объект – дети дошкольного
    возраста с нарушение зрения.

    Предметом исследования являются
    особенности пространственного восприятия
    детей дошкольного возраста с нарушением
    зрения.

    Гипотеза – Выявленные нами
    способы формирования пространственных
    представлений окажут существенную
    помощьпедагогам детского сада и родителям
    в работе с незрячими детьми.

    Цель исследования — рассмотреть
    способы формирования пространственных
    представлений у детей 3-4 лет с нарушением
    зрения.

    Задачи:

    Охарактеризовать
    психолого-педагогический аспект в
    диагностике детей с нарушением зрения;

    Дать анализ познавательной
    деятельности детей с нарушением зрения;

    Выявить особенности сенсорной
    сферы;

    Проанализировать причины и виды
    нарушений зрения у детей;

    Провести сравнительную
    характеристику особенностей
    пространственного нарушения между
    детьми с недостатком зрения и детей
    здоровых;

    Рассмотреть формирование
    пространственных представлений у детей
    с нарушением зрения;

    Проанализировать систему работы
    по формированию пространственных
    представлений у детей с нарушением
    зрения.

    Современные знания об оптико –
    пространственных представлениях у
    дошкольникоа базируется на фундаментальных
    исследованиях П.К. Анохина, Л.С. Выготский,
    А.Л. Лурия, Л.С.Цветковой, Т.В. Ахутиной
    и др., рассматривающих высшие психические
    функции как сложные системы, имеющие
    многоуровневые иерархические строения.
    В функциональной системе дисграфии
    тесно

     

    Вам может также понравиться...