Выполним-студенческую-работу

Тема: Особенности механизмов психической защиты у детей младшего школьного возраста. Учебная работа № 339096

Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 57


ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I. Теоретический анализ вопроса особенностей механизмов психической защиты у детей младшего школьного возраста 7
1.1. Общая характеристика механизмов психической защиты 7
1.2. Особенности психического развития детей младшего школьного возраста 12
1.3. Особенности механизмов психической защиты у детей младшего школьного возраста 21
Глава II. Эмпирическое исследование особенностей механизмов психической защиты детей младшего школьного возраста 38
2.1. Организация и методы исследования особенностей механизмов психической защиты детей младшего школьного возраста 38
2.2. Исследование особенностей механизмов психической защиты детей младшего школьного возраста 38
2.3. Анализ и интерпретация полученных результатов 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЯ 57
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 339096. Тема: Особенности механизмов психической защиты у детей младшего школьного возраста

    Выдержка из похожей работы

    Психические особенности и психические расстройства лиц зрелого, пожилого и преклонного возраста

    …….ления личности к
    старости………………………………15

    Глава 3.
    Профилактика старения

    3.1
    Основные стрессоры людей зрелого,
    пожилого и старческого возраста и пути
    их преодоления……………………………………………………………..18

    3.2
    Здоровый образ жизни как фактор
    долголетия…………………………….19

    Заключение………………………………………………………………………21

    Список
    литературы………………………………………………………………23

    Введение

    Один
    из демографических признаков на планете
    Земля – это постарение
    ее населения (особенно в высокоразвитых
    странах мира). Оно определяется многими
    факторами, основным из которых является
    отчетливая тенденция к сокращению
    рождаемости в развитых странах. Канули
    в лету представления о возрасте 50-60 лет
    как о возрасте старости. Смертность в
    этом возрасте сегодня, в начале XXI века,
    упала по сравнению с концом XVIII века в
    четыре раза; смертность среди 70-летних
    в последнее время уменьшилась вдвое.
    Для современного человека после выхода
    на пенсию реальность прожить в среднем
    еще 15-20 лет стала вполне очевидна.

    Что
    же может представлять собою жизнь
    человека в этот период? Распад, угасание,
    болезни, немощь, потерю трудоспособности
    и т.п.? Или же напротив, возможность вести
    полноценную (с учетом изменившихся
    реальностей), интересную жизнь: трудиться
    в меру своих сил, стараться быть нужным
    своим близким, друзьям, приняв собственную
    старость как очередной этап жизни, в
    котором есть свои радости и свои проблемы
    (как и на предыдущих этапах жизни)?

    Сегодня
    два поколения наиболее остро чувствуют
    на себе последствия социально-экономических
    преобразований: это люди зрелого и
    пожилого возраста. Экономические
    неурядицы выступают для них в очень
    конкретном облике царя голода, о котором
    в свое время писал Н.Некрасов. Чтобы
    жить, а не выживать, особенно людям
    пожилого возраста, нужны знания и навыки
    для налаживания социальных коммуникаций,
    для того, чтобы реализовать те силы
    жизни, которые они в себе еще чувствуют.
    Для этого необходима глубокая глубинная
    работа над собой. Образцы необычайной
    работоспособности и творчества
    демонстрируют люди весьма преклонного
    возраста. После 70 лет успешно работали
    многие известные ученые- П.Ламарк,
    М.Эйлер, К.Лаплас, Г.Галилей, Эммануил
    Кант и др. А.Гумбольт писал «Космос» с
    76 до 89 лет, И.П. Павлов создал «Двадцатилетний
    опыт» в 73 года, а « Лекции о работе больших
    полушарий головного мозга»- в 77 лет (а
    всего Иван Петрович Павлов прожил 87
    лет).

    Но жизнь
    свидетельствует и о том, что в п

     

    Вам может также понравиться...