Тема: ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ С УЧЕТОМ РЫНКА ТРУДА ЕКАТЕРИНБУРГА. Учебная работа № 336494
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 42
Год написания: 2017
ВВЕДЕНИЕ 3
1. РЫНОК ТРУДА И РЫНОК ОБРАЗОВАНИЯ ЕКАТЕРИНБУРГА 5
1.1. Характеристика рынка труда Екатеринбурга в 2016 году 5
1.2. Характеристика рынка образования Екатеринбурга в 2016 году 7
1.3. Сравнительный анализ потребностей рынка труда и образовательных услуг в Екатеринбурге 9
2. УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ 10
2.1. Понятия «профессиональная ориентация», «профессиональное самоопределение», «субъекты профессиональной ориентации» 15
2.2. Содержание, формы, методы и средства профессиональной ориентации учащихся на уроках обществознания 18
2.3. Уровни, критерии и средства оценки профессиональной ориентированности учащихся 29
2.4. Гипотеза исследования (при каких условиях уровень профессиональной ориентированности учащихся будет повышаться?) 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЯ 42
Учебная работа № 336494. Тема: ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ С УЧЕТОМ РЫНКА ТРУДА ЕКАТЕРИНБУРГА
Выдержка из похожей работы
Роль центров профессиональной ориентации
……. преподаватель
Работа защищена с
оценкой
В.А.
Васяйчева
(подпись
руководителя)
(дата)
Самара
2010
Содержание
Введение……………………………………………………………………………………………..3
I.
Теоретическая часть
1.1.
История становления
профориентации……………………………………………………….4
1.
1.2
Объекты и принципы профориентационной
деятельности 5
1.4
Основы организации и планирования 11
профориентационной
работы 11
1.4.1
Основные организационные принципы
профориентационной работы 11
1.4.2
Различные организационные модели
профориентационной помощи 11
1.4.3
Основы составления программ 12
профориентационной
помощи 12
1.5
Профессиональное воспитание учащихся 14
1.5.1
Профессиональное просвещение 15
6.
Социально-профессиональная адаптация
молодежи 19
Список
литературы 28
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность
проблемы профориентации как общественной
проблемы проявляется в необходимости
преодоления противоречия между объективно
существующими потребностями общества
в сбалансированной структуре кадров и
неадекватно этому сложившимися
субъективными профессиональными
устремлениями молодежи. То есть по
своему назначению система профориентации
должна оказать существенное влияние
на рациональное распределение трудовых
ресурсов, выбор жизненного пути молодежью,
адаптацию ее к профессии.
Адекватность
выбора и уровень освоения профессии
влияют на все стороны и общее качество
жизни. Поэтому одним из центральных и
в этом смысле судьбоносных в жизни
каждого человека, в его профессиональной
карьере, является вопрос о поиске, выборе
и овладении профессией. Возросшие
требования современного производства
к уровню профессиональной подготовленности
кадров в еще большей, чем раньше, степени
актуализируют проблемы профессиональной
ориентации молодежи, поскольку
профессиональные намерения значительной
части учащихся зачастую не соответствуют
потребностям народного хозяйства в
кадрах определенной профессии.
Предметом
исследования в данной работе является
содержание профессиональной ориентации
и основные методы ее проведения.
«Профессиональная
ориентация (от фран. Orientation — установка)
— комплекс психолого-педагогических и
медицинских мероприятий, направленных
на оптимизацию процесса трудоустройства
молодежи в соответствии с желаниями,
склонностями
и сформировавшимися способностями
и с учетом потребности
в специа
…
