Тема: Обучение английскому языку учащихся специализированных школ на материале произведений художественной литературы. Учебная работа № 334829
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания иностранного языка
Страниц: 62
Год написания: 2015
Введение 3
1. Теоретические аспекты обучения иностранному языку учащихся специализированных школ 6
1.1. Цели и задачи обучения иностранному языку учащихся специализированных школ 6
1.2. Критерии отбора произведений в школах с углубленым изучением иностранного языка 10
1.3. Чтение как цель и средство обучения иностранному языку в школах с углубленным изучением иностранного языка 12
2. Опыт обучения английскому языку учащихся 10-11 классов на материале произведений английской литературы 18
2.1. Анализ текстов для чтения в современных УМК по английскому языку 18
2.2. Специфика обучения чтению и говорению на материале произведений англоязычной литературы 19
2.3. Методические рекомендации по обучению английскому языку на материале произведений англоязычной литературы 29
Заключение 32
Список использованной литературы 34
Приложение 36
Учебная работа № 334829. Тема: Обучение английскому языку учащихся специализированных школ на материале произведений художественной литературы
Выдержка из похожей работы
Особенности формирования навыков тестирования в процессе обучения английскому языку с учетом т
…….ель:
доктор
педагогич. наук, доцент
Металова
Инна Геннадьевна
Чебоксары,
2009
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕГЛАВА1
ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕСТИРОВАНИЯ КАК ФОРМЫ
ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ1.1 Тест
как средство контроля обученности
иностранному языку1.2 Виды тестов в
процессе обучения английскому языку с
учетом требований ЕГЭГЛАВА2 ПРАКТИКА
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕСТОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО
ЯЗЫКА НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ2.1 Методика
составления тестов2.2 Примеры
клоуз-тестов в контроле понимания
иноязычной речи ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ
СПИСОК
ВВЕДЕНИЕ
Начиная
с 70-х годов в практике преподавания
иностранных языков контроль знаний и
умений учащихся является важным элементом
процесса обучения и поэтому значение
тестирования постоянно растет.
Свидетельство этому – рост количества
публикаций, защит диссертаций, проводимых
семинаров по тестированию и т.п., а также
большой интерес преподавателей и
учителей к тестированию и большее
применение тестов в их повседневной
учебной работе.
Известно,
что обучение иностранным языкам
рассматривается сегодня как управляемый
процесс. А контроль – это один из многих
инструментов управления процессом
обучения, учебной деятельности учащихся.
Таким
образом, актуальность
проблемы контроля связана с достижением
в последнее время определённых успехов
в реализации практической роли обучения
иностранному языку в школе, благодаря
чему расширилась сфера приложения
контроля, возросли его возможности
положительного влияния на
учебно-педагогический процесс, возникли
условия для рационализации самого
контроля как составной части этого
процесса.
Но, несмотря
на это, контроль всё ещё не стал «могучим
рычагом» повышения успеваемости и
источником, помогающим установить
истинное состояние знаний и навыков по
данному предмету.
Таким образом,
целью настоящей работы является поиск
средств совершенствования контроля,
главным образом, совершенствования
тестов. Так как тесты являются наиболее
экономной формой контроля и более
объективным показателем степени усвоения
всеми учащимися языкового материала.
Достижение этой цели возможно путем
решения следующих задач:
1) описать
особенности тестирования как специфического
вида обучения иностранному языку; 2)
выявить сферы применения тестирования
при обучении иностранному языку;
3) описать основные виды тестирования
при обучении иностранному языку.
ГЛАВА 1
ТЕОРЕТИЧ
…
