Тема: Модульное обучение элементам инвестиционной компетентности в системе высшего экономического образования. Учебная работа № 336219

Учебная работа № 336219. Тема: Модульное обучение элементам инвестиционной компетентности в системе высшего экономического образования

Выдержка из похожей работы

…

Технология модульного обучения на уроках биологии

…….м
и.д.

Решить эти проблемы успешно
помогает использование модульной
технологии обучения.
Главная
сущность модульного обучения состоит
в том, что ученик полностью самостоятельно
достигает целей учебно-познавательной
деятельности в процессе работы над
модулем-целевым функциональным узлом,
в который объединены учебное содержание
и приемы учебной деятельности по
овладению этим содержанием. Основными
мотивами внедрения в учебный процесс
модульной технологии могут быть:

гарантированность
достижения результатов обучения
возможность
работать учащихся в группах, в парах;
паритетные
отношения учителя и ученика;

— возможность общения с
товарищами;

— возможность выбора
уровня обучения;

— возможность работать в
индивидуальном темпе;

раннее
предъявление конечных результатов
обучения;

— «мягкий» контроль
в процессе освоения учебного материала;

Прежде всего, что привело меня к этой
методике? Наверное, убеждение в том, что
каждый из педагогов, должен не только
давать знания, но и учить детей добывать
эти знания, объективно оценивать себя
и свои возможности, работать самостоятельно,
помогать тому, кто нуждается в помощи,
учить общаться с одноклассниками и
взрослыми и отвечать за результаты
своего труда.
Поскольку
модульное обучение предполагает
формирование навыков самообразования,
весь процесс обучения строится на
достижении ближних (знания, умения,
навыки), средних (общеучебных умения и
навыки) и перспективных (развитие
способностей личности) целей. Осознанность
учебной деятельности переводит учителя
из режима информирования в режим
консультирования и управления. Модульная
технология предусматривает создание
положительных мотивов к обучению
благодаря новизне содержания,
занимательности, эмоциональному
содержанию, организации учебного поиска,
опоре на жизненный опыт, преодолению
познавательных затруднений.
Каковы
же должны быть действия при переходе
на модульное обучение?
Прежде
всего, необходимо разработать
блочно-модульную программу изучения
курса, предполагающую объединение
различных форм учебной работы в единый
блок уроков по теме. Исходя
из собственного опыта работы по
использованию данной педагогической
технологии в процессе обучения биологии,
рекомендую использовать следующую
последовательность действий при
составлении модульной программы:

Определение
комплексной цели обучения для учащихся
и их формулирование (например, «В
результате работы над
…