Тема: Методология психолого-педагогического исследования. Учебная работа № 338004

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 9
Год написания: 2019
СОДЕРЖАНИЕ
Критический анализ гипотезы, заимствованной из кандидатских и докторских диссертаций 3
1) Тема: Подготовка будущего учителя к работе по формированию познавательных интересов школьников (1992 г.) 3
2) Тема: Модель готовности руководителя образования к целеполагающей деятельности (1998 г.) 6
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 8
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 338004. Тема: Методология психолого-педагогического исследования

Выдержка из похожей работы

…

Основы психолого-педагогического исследования

……. своего окончательного
утверждения в качестве теоретического
положения или его опровержения.

4.Объект
исследования – это определенная
совокупность свойств и отношений,
которая существует независимо от
познающего, но отражается им, служит
конкретным полем поиска.

5.Предмет
исследования – в предмете фиксируется
то свойство или отношение в объекте,
которое в данном случае подлежит
глубокому специальному изучению.

6.Цель- это
обоснованное представление об общих
конечных или промежуточных результата
поиска.

7.Задача- это
цель преобразования конкретной ситуации
или, иными словами, ситуациями, требующая
своего преобразования для достижения
определенной цели.

8.Диагностика
психолого – педагогическая – процесс
и способы определения степени развития
личностных качеств, затруднений в
обучении, развитии, общении, освоении
профессии, а также эффективности
функционирования и развития психологических
систем, технологий, методик, педагогических
проектов.

9.Наблюдение-
исследовательский метод, который
заключается в систематическом и
целенаправленном восприятии изучаемого
объекта с целью сбора информации,
фиксаций действий и проявлений поведения
объекта для изучения его.

10.Тестирование
— исследовательский метод в психологии
и педагогике, который позволяет выявить
уровень знаний, умений и навыков, а также
способностей и других качеств личности
путем анализа способов выполнения
испытуемыми ряда специальных заданий.

2.
7-10 библиографических карточек по теме:
Исследовательские возможности к методам
психолого-педагогической диагностики

1.В.И.Загвязинский,
Р.Атаханов «Методология и методы
психолого-педагогического исследования»

Учебное
пособие для студентов высших учебных
заведений,5-е издание.-М.:Издательский
центр «Академия»,2008.

Рассматриваются
методы психолого-педагогического
исследования:

Методы
эмпирического психолого-педагогического
исследования:

изучение
литературы,рукописей, документов и
др.,наблюдение (непрерывное и дискретное,
широкое и узкоспециальное,невключенные
и включенные), беседа, опрос(интервью и
анкетирование), тестирование, изучение
процессов и продуктов деятельности,
оценивание, эксперимент (констатирующий
или формирующий)

2.Методы
теоретического исследования: метод
анализа и синтеза, метод абстрагирования
и конкретизации, метод восхождения от
абстрактного к конкретному, метод
моделирования. Психолого-педагогическое
обследование-комплекс
…