Выполним-студенческую-работу

Тема: Методология психолого-педагогического исследования. Учебная работа № 338004

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 9
Год написания: 2019
СОДЕРЖАНИЕ
Критический анализ гипотезы, заимствованной из кандидатских и докторских диссертаций 3
1) Тема: Подготовка будущего учителя к работе по формированию познавательных интересов школьников (1992 г.) 3
2) Тема: Модель готовности руководителя образования к целеполагающей деятельности (1998 г.) 6
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 8
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 338004. Тема: Методология психолого-педагогического исследования

    Выдержка из похожей работы

    Основы психолого-педагогического исследования

    ……. своего окончательного
    утверждения в качестве теоретического
    положения или его опровержения.

    4.Объект
    исследования – это определенная
    совокупность свойств и отношений,
    которая существует независимо от
    познающего, но отражается им, служит
    конкретным полем поиска.

    5.Предмет
    исследования – в предмете фиксируется
    то свойство или отношение в объекте,
    которое в данном случае подлежит
    глубокому специальному изучению.

    6.Цель- это
    обоснованное представление об общих
    конечных или промежуточных результата
    поиска.

    7.Задача- это
    цель преобразования конкретной ситуации
    или, иными словами, ситуациями, требующая
    своего преобразования для достижения
    определенной цели.

    8.Диагностика
    психолого – педагогическая – процесс
    и способы определения степени развития
    личностных качеств, затруднений в
    обучении, развитии, общении, освоении
    профессии, а также эффективности
    функционирования и развития психологических
    систем, технологий, методик, педагогических
    проектов.

    9.Наблюдение-
    исследовательский метод, который
    заключается в систематическом и
    целенаправленном восприятии изучаемого
    объекта с целью сбора информации,
    фиксаций действий и проявлений поведения
    объекта для изучения его.

    10.Тестирование
    — исследовательский метод в психологии
    и педагогике, который позволяет выявить
    уровень знаний, умений и навыков, а также
    способностей и других качеств личности
    путем анализа способов выполнения
    испытуемыми ряда специальных заданий.

    2.
    7-10 библиографических карточек по теме:
    Исследовательские возможности к методам
    психолого-педагогической диагностики

    1.В.И.Загвязинский,
    Р.Атаханов «Методология и методы
    психолого-педагогического исследования»

    Учебное
    пособие для студентов высших учебных
    заведений,5-е издание.-М.:Издательский
    центр «Академия»,2008.

    Рассматриваются
    методы психолого-педагогического
    исследования:

    Методы
    эмпирического психолого-педагогического
    исследования:

    изучение
    литературы,рукописей, документов и
    др.,наблюдение (непрерывное и дискретное,
    широкое и узкоспециальное,невключенные
    и включенные), беседа, опрос(интервью и
    анкетирование), тестирование, изучение
    процессов и продуктов деятельности,
    оценивание, эксперимент (констатирующий
    или формирующий)

    2.Методы
    теоретического исследования: метод
    анализа и синтеза, метод абстрагирования
    и конкретизации, метод восхождения от
    абстрактного к конкретному, метод
    моделирования. Психолого-педагогическое
    обследование-комплекс

     

    Вам может также понравиться...