Выполним-студенческую-работу

Тема: Методика социально-нравственного воспитания дошкольников. Учебная работа № 335366

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Педагогика
Страниц: 39

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ 6
1.1 Понятие нравственных ценностей 6
1.2. Роль игр-драматизаций в формировании нравственных ценностей 12
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ СРЕДСТВОМ ИГР — ДРАМАТИЗАЦИЙ .19
2.1 Изучение представлений детей седьмого года жизни о ценностных нравственных качествах 19
2.2. Опытная работа с детьми по формированию нравственных ценностей средством игр — драматизаций и её результаты 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЯ 39Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 335366. Тема: Методика социально-нравственного воспитания дошкольников

    Выдержка из похожей работы

    Нравственное воспитание младших школьников (2)

    …….в подготовке широко образованных, высоко
    нравственных людей, обладающих не только
    знаниями, но и прекрасными чертами
    личности.

    Во-вторых, в современном мире
    маленький человек живет и развивается,
    окруженный множеством разнообразных
    источников сильного воздействия на
    него как позитивного, так и негативного
    характера, которые (источники) ежедневно
    обрушиваются на неокрепший интеллект
    и чувства ребенка, на еще только
    формирующуюся сферу нравственности.

    В-третьих, само по себе образование
    не гарантирует высокого уровня
    нравственной воспитанности, ибо
    воспитанность- это качество личности,
    определяющее в повседневном поведении
    человека его отношение к другим людям
    на основе уважения и доброжелательности
    к каждому человеку. К. Д. Ушинский писал:
    «Влияние нравственное составляет
    главную задачу воспитания».

    В-четвертых, вооружение
    нравственными знаниями важно и потому,
    что они не только информируют младшего
    школьника о нормах поведения, утверждаемых
    в современном обществе, но и дают
    представления о последствиях нарушения
    норм или последствиях данного поступка
    для окружающих людей.

    Перед общеобразовательной школой
    ставится задача подготовки ответственного
    гражданина, способного самостоятельно
    оценивать происходящее и строить свою
    деятельность в соответствии с интересами
    окружающих его людей. Решение этой
    задачи связано с формированием устойчивых
    нравственных свойств личности школьника.

    Значение и функция начальной
    школы в системе непрерывного образования
    определяется не только преемственностью
    ее с другими звеньями образования, но
    и неповторимой ценностью этой ступени
    становления и развития личности ребенка.

    Основной функцией является
    формирование интеллектуальных,
    эмоциональных, деловых, коммуникативных
    способностей учащихся к активно —
    деятельностному взаимодействию с
    окружающим миром. Решение главных задач
    обучения должно обеспечивать формирование
    личностного отношения к окружающим,
    овладение этическими, эстетическими и
    нравственными нормами.

    В научном обосновании обновления
    содержания образования начальной
    ступени положена современная идея
    развивающего обучения, как носителя
    определенных умений, навыков, субъекта
    учебной деятельности, автора собственного
    видения мира, способного вступить в
    диалог с элементами разных культур в
    соответствии со своими индивидуально-возрастными
    особенностями.

    Исследуемая нами
    проблема нашла отражение в фундаментальных
    рабо

     

    Вам может также понравиться...