Тема: Механизмы социализации. Учебная работа № 335066

Учебная работа № 335066. Тема: Механизмы социализации

Выдержка из похожей работы

…

Социализация (4)

…….овие,
проявление и результат социального
формирования личности. Как процесс она
означает социальное становление и
развитие личности в зависимости от
характера взаимодействия человека со
средой обитания, адаптации к ней с учетом
индивидуальных особенностей. Как условие
— свидетельствует о наличии того
социума, который необходим человеку
для естественного социального развития
как личности. Как проявление — это
социальная реакция человека с учетом
его возраста и социального развития в
системе конкретных общественных
отношений. По ней судят об уровне
социального развития. Как результат
она является основополагающей
характеристикой человека и его
особенностей как социальной единицы
общества в соответствии с его возрастом.
Ребенок в своем развитии может отставать
или опережать своих сверстников. В этом
случае социализация как результат
характеризует социальный статус ребенка
по отношению к его сверстникам.
Этапы
социализации
Вопрос о стадиях
процесса социализации имеет свою историю
в системе психологического знания (Кон,
1979). Поскольку наиболее подробно вопросы
социализации рассматривались в системе
фрейдизма, традиция в определении стадий
социализации складывалась именно в
этой схеме. Как известно, с точки зрения
психоанализа, особое значение для
развития личности имеет период раннего
детства. Это привело и к достаточно
жесткому установлению стадий социализации:
в системе психоанализа социализация
рассматривается как процесс, совпадающий
хронологически с периодом раннего
детства. С другой стороны, уже довольно
давно в неортодоксальных психоаналитических
работах временнбе рамки процесса
социализации несколько расширяются:
появились выполненные в том же
теоретическом ключе экспериментальные
работы, исследующие социализацию в
период отрочества и даже юности. Другие,
не ориентированные на фрейдизм, школы
социальной психологии делают сегодня
особый акцент на изучении социализации
именно в период юности. Таким образом,
«распространение» социализации на
периоды детства, отрочества и юности
можно считать общепринятым.
Однако
относительно других стадий идет
оживленная дискуссия. Она касается
принципиального вопроса о том, происходит
ли в зрелом возрасте то самое усвоение
социального опыта, которое составляет
значительную часть содержания
социализации. В последние годы на этот
вопрос все чаще дается утвердительный
ответ. Поэтому естественно, что в качестве
стадий социали
…