Контрольная Организация психологической работы в школе. Учебная работа № 132524
Количество страниц учебной работы: 42,11
Содержание:
«Цели, задачи программы 4
План работы педагога — психолога на учебный год 5
Психологическое консультирование пятиклассников в период адаптации к средней школе 8
Психологическое консультирование учеников 6-8 классов 14
Психологическое консультирование школьников 9-11 классов 30
Список литературы 41
1. Битянова М. Р. Организация психологической работы в школе. — М.: Совершенство, 2010. — 229 с.
2. Битянова М. Р., Азарова Т. В., Афанасьева Е. И., Васильева И. Л. Работа психолога в начальной школе. — М.: Совершенство,2011. — 372 с.
3. Грецов А. Г. Тренинг общения для подростков / Грецов А. Г. — СПб.: Питер, 2008. — 160с.
4. Дубровина И. В. Рабочая книга школьного психолога. — М.,2010. — 462 с.
5. Истратова О. Н., Эксакусто Т. В. Справочник психолога средней школы. — Ростов н/Д: Феникс, 2013. 510 с.
6. Коблик Е.Г. Первый раз в пятый класс: Программа адаптации детей к средней школе. — М.: Генезис, 2003. — 122 с.;
7. Кухарчук, А.М., Лях, В.В. Тесты в профориентации / Минск: Экоперспектива, 2009. – 363 с.
8. Микляева А.В., Румянцева П.В. Школьная тревожность: диагностика, профилактика, коррекция. — СПб.: Речь, 2007. – 248 с.)
9. Перминова Ю. А. Психолого-педагогические условия адаптации пятиклассников при переходе в среднее звено // Молодой ученый. — 2015. — №4. — С. 664-667.
10. Попович, А. Э. К вопросу о профессиональном самоопределении выпускников общеобразовательных школ / А. Э. Попович //Социально-гуманитарные знания. — № 2.-2011г. — с.169–177.
11. Пряжников, Н. С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8-11 классы) / Москва: Вако, 2005. – 287 с.
12. Психологическое консультирование в работе школьного психолога : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / К. А. Серебрякова. — М. : Издательский центр «Академия», 2010. — 288 с.
13. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. [Учеб.пособие]: / Рогов Е.И. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – Кн. 1 – Система работы психолога с детьми разного возраста. — 384 с.
»
Учебная работа № 132524. Контрольная Организация психологической работы в школе
Выдержка из похожей работы
Заключение
Список литературы
Введение
В соответствии с требованиями руководящих документов войск поддержание взаимодействия выступает одной из основных задач морально-психологического обеспечения служебно-боевой деятельности. В то же время постоянное взаимодействие рассматривается в качестве способа достижения эффективности морально-психологического обеспечения действий войск.
Всё это однозначно свидетельствует о важности и актуальности проблемы организации взаимодействия в ходе управления морально-психологическим обеспечением СБД войск. Без слаженности и согласованности действий различных соединений, частей, подразделений, участвующих в боевых действиях или выполняющих другие СБЗ, как показывает опыт контртеррористической операции в Северокавказском регионе, невозможно достижение поставленных целей.
Следовательно, взаимодействие всех составных частей, процессов и субъектов в целостной системе МПО обеспечивается организующей функцией МПО, практическая реализация которой будет рассмотрена в настоящей лекции.
1. Сущность взаимодействия как элемента управления морально-психологическим обеспечением служебно-боевой деятельности
Согласованное применение сил и средств МПО достигается чётким планированием, организацией и поддержанием непрерывного взаимодействия по задачам, времени и месту между органами…
