Тема: Критерии самостоятельности учебной деятельности. Учебная работа № 338846
Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 74
Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава1. Теоретическое изучение вопроса успешности в профессиональной деятельности 8
1.1 Сущность и понятие карьеры в современном мире 8
1.2 Понятие об успешной карьере. Факторы успешной карьеры 12
1.3 Особенности профессиональной карьеры в зависимости от пола и возраста 18
1.4 Успешность как мотивационное свойство личности 21
Глава2 Исследование представлений об успешной карьере мужчин и женщин 30
2.1Программа по выявлению представлений об успешной карьере 30
2.2 Результаты и анализ представлений об успешной карьере мужчин и женщин 34
2.3 Рекомендации по составлению мотивационной программы с учетом выявленных представлений. 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 74
Учебная работа № 338846. Тема: Критерии самостоятельности учебной деятельности
Выдержка из похожей работы
Самостоятельная работа как фактор мотивации учебной деятельности студентов-психологов
…….удентов-психологов как фактор мотивации
учебной деятельности
ВЫВОДЫ
РАЗДЕЛ 2. Эмпирическое исследование
обеспечения процесса учебной деятельности
студентов-психологов
2.1 Методы и методики исследования,
характеристика групп испытуемых
2.2 Анализ результатов исследования
2.3 Методические рекомендации по
разработке программы самосовершенствования
личностных качеств студентов
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. В
современных условиях в высших учебных
заведениях проявляется тенденция к
возрастанию роли самостоятельной
деятельности студентов по овладению
знаниями, умениями и навыками.
Научные исследования и накопленный
в вузах опыт убеждают, что без
систематической организованной и
целеустремленной самостоятельной
работы невозможно стать высокопрофессиональным
специалистом, а главное — невозможно
самосовершенствоваться после окончания
вуза в процессе профессиональной
деятельности. Именно поэтому самостоятельная
работа студентов рассматривается как
важнейшая составляющая их познавательной
учебной деятельности, мощный резерв
повышения качества образования, усиления
эффективности учебно-воспитательного
процесса.
В педагогической теории и практике
существуют различные подходы к пониманию
сущности и содержания самостоятельной
работы: одни специалисты
полагают, что самостоятельная работа
— это такой вид познавательной деятельности,
которую студент выполняет сам, в том
числе и во время аудиторных занятий.
Главное, чтобы он самостоятельно мыслил,
ориентировался в учебном материале.
Другие считают, что самостоятельная
работа представляет собой внеаудиторное
изучение учебного материала;
третьи убеждены, что под
самостоятельной работой следует понимать
учебную деятельность студентов, которую
они выполняют без непосредственного
участия преподавателя.
В нашем исследовании мы будем
опираться на такой подход: самостоятельная
работа — это один из видов познавательной
деятельности студента во всех
организационных формах учебных занятий
и во внеаудиторное время по овладению
учебным материалом без непосредственного
участия педагога, но под его руководством.
Естественно, самостоятельная
работа наряду с аудиторной представляет
одну из форм учебного процесса и является
существенной его частью.
Самостоятельная работа студента
предназначена не только для овладения
каждой дисциплиной, но и для формирования
нав
…
