Тема: Исследовательские проекты в ДОО. Учебная работа № 337268
Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика
Страниц: 40
Год написания: 2015
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические и педагогические основы исследовательской проектной деятельности 6
1.1 Сущность метода проектов в педагогике 6
1.2 Проектная деятельность как форма организации взаимодействия ДОО и семьи 10
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по организации исследовательской проектной деятельности во взаимодействии ДОО и
семьи 17
2.1 Анализ эффективности взаимодействия ДОО и семьи 17
2.2 Описание проектной деятельности 20
ГЛАВА 3. Пути совершенствования организации исследовательской проектной деятельности во взаимодействии ДОО и семьи 24
3.1 Разработка проекта по повышению качества процесса взаимодействия ДОО и семьи 24
3.2 Методические рекомендации и планирование работ по проекту 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 40
Учебная работа № 337268. Тема: Исследовательские проекты в ДОО
Выдержка из похожей работы
Учебно-исследовательская деятельность по географии как фактор развития коммуникативных компетенций старшеклассников
…….ьская
деятельность по географии как фактор
развития коммуникативных компетенций
старшеклассников»
Выполнил(а):
Студент(ка) 2 курса
Магистратуры
Татаренкова И.В.
Научный руководитель:
Кандидат педагогических
наук, доцент
Козлова Г.В.
Курск 2012
Содержание
Введение……………………………………………………………………………..3
Глава1 Исследование как форма
организации учебно-познавательной
деятельности…………………………………………………………………………5
Понятие,
сущность учебно-исследовательской
деятельности старшеклассников………………………………………………………….5
Виды
и формы организации учебно-исследовательской
деятельности..14
Глава2
Коммуникативная компетенция как одна
из ключевых компетенций
школьников………………………………………………………………………..27
2.1.
Ключевые компетенции……………………………………………………..27
2.2.
Коммуникативные компетенции…………………………………………….32
Глава3 Особенности
формирования компетенций в ходе
организации исследовательской
работы……………………………………………………….38
3.1.Исследовательская деятельность
как средство формирования коммуникативных
компетенций………………………………………………….38
3.2. Результативность
применения разработанных рекомендаций………….49
Заключение ……………………………………………………………………….65
Библиографический
список………………………………………………………67
Приложение………………………………………………………………………..72
ВВЕДЕНИЕ
Последнее десятилетие мир не
стоит на месте. Ускорилось развитие
высокотехнологичных отраслей производства.
Изменились требования к профессиональности
и принципам переподготовки специалистов
большинства отраслей. И это требует
тщательного анализа и переосмысления
роли и места исследования в современном
образовании. Сейчас исследовательская
деятельность в большей степени
ориентирована на развитие познавательной
активности, на самостоятельное
приобретение знаний, ведение проектной
деятельности. Особую значимость при
этом приобретает учебно-исследовательская
деятельность, которая позволяет
школьникам учится приобретать знания
самостоятельно и использовать их для
решения новых познавательных и
практических задач; приобретает
коммуникативные навыки и умения;
овладевает практическими умениями
исследовательской работы:
все это свидетельствует об
актуальности данного исследования.
Противоречие
Проблема исследования состоит
в выявлении возможностей применения
учебно-исследовательской деятельности
по географии в формировании коммуникативных
компетенций старшеклассников.
Объект:
исследовательская
работа
…
