Выполним-студенческую-работу

Тема: Использование современных инновационных технологий в реализации ФГОС. Учебная работа № 334263

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 49
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Роль инновационных технологий в реализации ФГОС 9
Параграф 1. Характеристика образовательных стандартов нового поколения 9
Параграф 2. Основные подходы новых образовательных стандартов 14
Параграф 3. Инновационные технологии в современной школе: понятие, виды, содержание 22
Глава 2. Инновационные технологии на уроках обществознания 27
Параграф 1. Характеристика инновационных технологий в контексте ФГОС 27
Параграф 2. Использование инновационных технологий на уроках обществознания 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 44
ПРИЛОЖЕНИЕ 46
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 334263. Тема: Использование современных инновационных технологий в реализации ФГОС

    Выдержка из похожей работы

    Инновационные процессы в Украине

    …….ционных процессов.

    Вот
    соответствующие примеры: «высокая
    конкурентоспособность американской,
    новой азиатской… и западноевропейской
    экономик, прежде всего, предопределена
    высоким уровнем и темпом развития
    научно-технической информации», или
    «под инновационной экономикой мы
    понимаем экономику, ориентированную
    на разработку, выпуск и продажу…
    продукции, которая воплощает последние
    передовые достижения науки и техники».
    Интересно, как, учитывая такой взгляд,
    можно относиться к перечню известнейших
    инноваций XX в., где, наряду с открытием
    пенициллина (1928), изобретением реактивного
    двигателя (1930) и лазера (1958), упоминаются
    также паевой фонд (1924), гипсокартон
    (1933), банк крови (1937), кредитная карточка
    (1950) и транспортные контейнеры (1956). Как
    видим, отбор в список наиболее выдающихся
    инноваций происходил не столько с точки
    зрения их «наукоемкости», сколько исходя
    из уровня их влияния на экономику и
    общество.

    Здесь
    уместно высказать мнение о том, что
    приведенное отождествление инновационной
    и научно-технической сфер во многом
    связано с тем, что в Украине все еще
    продолжает доминировать инженерный
    подход к процессам развития, в основе
    которого лежит представление о том, что
    «наука может все» (если ее надлежащим
    образом финансировать). Такой подход
    возник в первой трети прошлого столетия
    и распространился в 40–60-е годы, когда
    были достигнуты выдающиеся результаты
    в области ядерной физики и в освоении
    космоса. Однако уже в последней четверти
    XX в. этот подход кардинально изменился.
    Сегодня общепризнано, что уровень и
    долгосрочные перспективы экономического
    и социального развития той или иной
    страны определяются наличием человеческого
    капитала и эффективностью его
    воспроизводства, а также качеством
    существующей инновационной системы.
    Что же касается науки и техники, то они
    в глобальном мире все больше
    интернационализируются и все меньше
    зависят от стран и территорий, мигрируя
    через границы с потоками информации,
    промышленного оборудования, объектов
    интеллектуальной собственности и т.д.
    А человеческий капитал и инновационные
    системы, укоренившиеся в тех или иных
    структурах деятельности, – это
    характеристики определенных территорий,
    на которых развернуты эти структуры, и
    они являются главным ресурсом развития
    территорий. Поскольку приоритет
    инженерного подхода у нас сохранился
    до сих пор, мы по инерции продолжаем
    говорить о необходимости первоочередного
    ф

     

    Вам может также понравиться...