Тема: Учебная дискуссия,как средство развития коммуникативных умений младших школьников. Учебная работа № 338948
Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 39
стр.
Введение 3
Глава I Теоретические основы методики обучения младших школьников ведению учебной дискуссии 6
1.1. Понятие учебной дискуссии в современной лингвистике 6
1.2. Понятие коммуникативные умения и их виды 12
1.3. Методы обучения младших школьников ведению учебной дискуссии при формировании коммуникативных умений на уроках русского языка 17
Глава II. Проблема ведения учебной дискуссии при формировании коммуникативных умений в практике в начальной школе 23
2.1. Возможности современного УМК по русскому языку для обучения младших школьников ведению учебной дискуссии 23
2.2. Описание опытного обучения 32
Заключение 36
Список литературы 39
Учебная работа № 338948. Тема: Учебная дискуссия,как средство развития коммуникативных умений младших школьников
Выдержка из похожей работы
Музыкальное искусство как средство патриотического воспитания юношества на примере учащихся 14-
……._____________
«_____»
__________________2007г.
Работа
защищена на заседании ГАК
«_____» __________________2007г.
с оценкой
______________________
Председатель ГАК:
_______________________________
(подпись)
(ФИО)
Члены ГАК:
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Выполнил
студент
психолого-педагогического
факультета
специальность
«
»
заочной
формы обучения
Научный
руководитель:
к.пед.н.,
доцент кафедры педагогики
Новосибирск
2003 г.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..с.3
Глава I.
Теоретические
основы патриотического воспитания
юношества средствами
музыкального искусства
1.1. Психологические особенности раннего
юношеского возраста…………….с.7
1.2. Патриотическое воспитание на
современном этапе……………………с.12
1.3. Возможности искусства в воспитании
чувства патриотизма…………..с.23
Глава II.
Музыкальное искусство как средство
патриотического
воспитания юношества
2.1. Воспитание чувства патриотизма
средствами
музыкального искусства на примере
учащихся 14-17 лет
Центра развития ребенка
«Гармония»………………………………………..с.29
2.2. Методические рекомендации для
преподавателей общеобразовательных и
музыкальных школ по применению
музыкального искусства как
средства патриотического воспитания
юношества………………………….с.39
Заключение……………………………………………………………………..с.48
Библиография…………………………………………………………………..с.52
Приложение…………………………………………………………………….с.57
ВВЕДЕНИЕ
На современном этапе
развития образования социальные
институты образования (школы, учреждения
дополнительного образования и др.)
должны сыграть ключевую роль в формировании
у подрастающего поколения гражданского
самосознания и самоидентичности. Сегодня
пересматривается прошлое Отечества,
общественные идеалы претерпевают
значительные изменения, серьезным
испытаниям подвергаются такие ценности
как любовь к Родине, гражданская гордость,
духовность.
На прошедшем в октябре
2006г. по инициативе Комитета Госдумы РФ
по информационной политике «круглом
столе» на тему: «О формировании
патриотических идеалов в современном
гражданском обществе при активном
участии законодательной и исполнительной
вла
…
