Выполним-студенческую-работу

Тема: Использование обучающих игр в процессе преподавания английского языка (дети 3-4 классов). Учебная работа № 334857

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Методика преподавания иностранного языка
Страниц: 48

СОДЕРЖАНИЕ

Стр
ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретико — методологические основы использования игровых технологий в преподавании иностранных языков 7
1.1. Анализ основ игровой технологии и игры 7
1.2. Типология учебной игры 19
Глава 2. Опыт использования обучающих игр в преподавании иностранных языков 23
2.1. Подготовительный этап 23
2.2. Основной этап 25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 43
ПРИЛОЖЕНИЯ 48Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 334857. Тема: Использование обучающих игр в процессе преподавания английского языка (дети 3-4 классов)

    Выдержка из похожей работы

    Игра в обучении фонетической стороне речи

    …….ов иностранному
    языку……………………………………………………………..14
    2.2.
    Игра как средство формирования
    фонетических навыков у младших
    школьников……………………………………………………………15
    2.3.
    Фонетическая зарядка – важная игровая
    часть урока немецкого
    языка………………………………………………………………………………18
    2.4.
    Рифмовки для обучения фонетическим
    навыкам………………….19
    Заключение………………………………………………………………..23
    Список
    литературы……………………………………………………….24
    Приложение
    ВВЕДЕНИЕ
    Тема
    нашей работы «Использование игр в
    обучении фонетической стороне речи (на
    начальном этапе обучения)».

    Как
    показывают современные исследования,
    произношение является базовой
    характеристикой иноязычной речи, основой
    для развития и совершенствования всех
    видов речевой деятельности. Эффективностью
    произношения в значительной мере
    определяется успех в овладении устной
    речью. Нормативное произношение является
    одним из важных элементов культуры речи
    и, следовательно, общей культуры человека.

    Обучение
    фонетической стороне речи — это важная
    ступень как в практическом овладении
    механизмом произношения и произносительной
    нормой, так и в выработке речевых умений.
    Поэтому
    формировать фонетические навыки важно
    именно в младшем школьном возрасте, так
    как именно в этом возрасте формируется
    речь учащегося, произношение. А устойчивое
    нормативное произношение учащихся
    является необходимой предпосылкой для
    быстрого и прочного усвоения языкового
    материала, в значительной мере способствует
    успешной выработке умений устной речи,
    чтения и письма.
    Проблема
    организации обучения иноязычному
    произношению на начальном этапе всегда
    была актуальной. Именно начальный этап
    является самым трудным и ответственным.
    В
    целях интенсификации учебного процесса,
    повышения уровня владения иностранным
    языком учителя ведут активный поиск
    средств, который повышал бы эмоциональный
    фон урока и вызывал интерес к обучению,
    особенно на начальном этапе обучения.
    Одним из путей решения этой проблемы
    является использование обучающих игр.

    Объект
    исследования — процесс формирования
    фонетических навыков у младших школьников.
    Предметом
    исследования является использование
    игр при формировании фонетической
    стороне речи.
    Целью
    данной работы является:

    изучение роли и места игр в обучении
    фонетической стороне речи (на примерах
    немецкого языка у младших школьников).
    Задачи
    работы:
    1.
    Исследовать вопрос формирования
    фонетических навыков на начальном этапе
    обучения.
    2.
    Определить цель и содержание обуче

     

    Вам может также понравиться...