Тема: Использование игры в футбол для развития коррекционных способностей у детей дошкольного возраста. Учебная работа № 335610

Учебная работа № 335610. Тема: Использование игры в футбол для развития коррекционных способностей у детей дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…

Использование игры в экологическом воспитании ребёнка

……. Научный
руководитель:

Васина
Антонина Васильевна
г.
Астрахань, 2005 г.

План.

1. Связь игры с экологическим
воспитанием.

2. Использование сюжетно –
ролевой игры в экологическом воспитании.

а) игровые обучающие ситуации
с игрушками — аналогами.

б) игровые обучающие ситуации
с литературными персонажами.

в) игровые обучающие ситуации
типа путешествий.

3. Игры с правилами и их роль
в экологическом

воспитании детей.

Человек
является неотъемлемым элементом
природы, без неё он не может жить,
дышать, питаться, получать тепло, свет
и жилище. Отношение к природе,
поэтому имеет глубокий гуманистический
смысл, оно перерастает в нравственное
отношение к самому человеку.
«Экология
– это наука о взаимоотношениях живых
организмов между собой и с окружающей
средой»1.
Экологическое
состояние нашей планеты и тенденция
к его ухудшению требуют от ныне
живущих людей понимания сложившейся
ситуации и сознательного к ней
отношения. Экологические проблемы
присущи всем материкам и каждому
государству. Есть они и в России —
свои в каждом регионе.
Не
понаслышке знают россияне о
прогрессирующем ухудшении здоровья
взрослых и детей. Этому способствуют
различные загрязнения почвы, воды и
воздуха, в результате чего люди
питаются недоброкачественными
продуктами, пьют плохую воду, дышат
воздухом с большой примесью выхлопных
газов.
Экологические
проблемы и необходимость их преодоления
породили новое направление в
образовании — экологическое: всем
необходимо понимать, как человек
связан с природой и как зависит от
неё, какие в природе существуют
закономерности и почему человечество
не имеет право их игнорировать. «Два
последних десятилетия – это период
становления экологического
образовательного пространства. Это
период выработки новых понятий:
«экологическое сознание», «экологическое
мышление», «экологическая культура»,
«непрерывное экологическое образование»,
«экологическое воспитание дошкольников».
В этот же период осуществляется
поиск эффективных методов экологического
образования, создаются технологии
обучения и воспитания детей и
молодёжи»2.

Обычно под
«эколог
…