Тема: Инновационные подходы к формированию воспитательной среды в работе дидактического театра. Учебная работа № 339135
Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 26
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические воззрения инновационного обучения 4
2. Дидактический театр как модель обучения и воспитания 6
3. Проблемное обучение и интеграция в работе дидактического театра 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
Список использованной литературы 27
Учебная работа № 339135. Тема: Инновационные подходы к формированию воспитательной среды в работе дидактического театра
Выдержка из похожей работы
Инновационный подход к туристическому бизнесу
…….ачественных изменений,
новшеств. Новшества могут быть разделены:
по характеру, направленности, отношению
к предшествующим изменениям и т.д.
Нововведение обычно рассматривается,
с одной стороны, как поэтапный процесс
внедрения и распространения, а с другой
— как процесс, связанный с изменением
структуры, функций организации и
ценностно-нормативной системы ее членов.
Внедрение новшества — это процесс
вторжения элементов новой культуры в
старую культуру отношений, который
именуется интервенцией. Организация
трактуется как проектируемая, искусственно
создаваемая под цель пластичная
инструментальная система и изучается
через призму внедрения новшества.
Менеджер при этом выступает в качестве
фигуры, определяющей логику и направления
развития организации (агент изменений).
Проблематика инновационных концепций
развития организации объединяет такие
разнородные направления в социологии
организаций и психологии, как исследование
жизненных циклов инноваций и условий
внедрения новшества, изучение восприятия
новшества работниками, формирования
инновационной культуры, инновационного
потенциала организации, анализ
характеристик работников, склонных к
инновационной деятельности и др.
Интересное, специфически инновационное
наблюдение было сделано известным
исследователем Н.Д. Кондратьевым в 20-х
годах. Он обнаружил существование так
называемых «больших циклов» (или
«длинных волн»). Такие циклы и волны
образуются от каждого базового
нововведения и представляют собой
множество вторичных, совершенствующих
нововведений. На Западе эту идею
попытались приспособить к экономическим
теориям, в частности обосновать и
оправдать циклические кризисы
производства. Не все одинаково понимают
само значение слова «инновация».
Многие, например, склонны сводить
инновацию к простому техническому
перевооружению производства. На самом
деле самое упрощенное понятие инновации
— это внедрение некоего оригинального
ноу-хау в производство. Советская
энциклопедия определяет термин
«инновация» исключительно как
эквивалент новообразования в лингвистике,
игнорируя практический вариант значения
слова. В западной литературе переход
от изобретения к инновации характеризуется
введением термина «институализация»,
подразумевающего учет экономических,
социальных и психологических аспектов.
Нововведение становится товаром только
в совокупности этих свойств. Причина
и неизбежность инноваций состоит в
вечном стремлен
…