Выполним-студенческую-работу

Тема: Инновационные подходы к формированию воспитательной среды в работе дидактического театра. Учебная работа № 339135

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 26

СОДЕРЖАНИЕ стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические воззрения инновационного обучения 4
2. Дидактический театр как модель обучения и воспитания 6
3. Проблемное обучение и интеграция в работе дидактического театра 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
Список использованной литературы 27
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 339135. Тема: Инновационные подходы к формированию воспитательной среды в работе дидактического театра

    Выдержка из похожей работы

    Инновационный подход к туристическому бизнесу

    …….ачественных изменений,
    новшеств. Новшества могут быть разделены:
    по характеру, направленности, отношению
    к предшествующим изменениям и т.д.
    Нововведение обычно рассматривается,
    с одной стороны, как поэтапный процесс
    внедрения и распространения, а с другой
    — как процесс, связанный с изменением
    структуры, функций организации и
    ценностно-нормативной системы ее членов.
    Внедрение новшества — это процесс
    вторжения элементов новой культуры в
    старую культуру отношений, который
    именуется интервенцией. Организация
    трактуется как проектируемая, искусственно
    создаваемая под цель пластичная
    инструментальная система и изучается
    через призму внедрения новшества.
    Менеджер при этом выступает в качестве
    фигуры, определяющей логику и направления
    развития организации (агент изменений).
    Проблематика инновационных концепций
    развития организации объединяет такие
    разнородные направления в социологии
    организаций и психологии, как исследование
    жизненных циклов инноваций и условий
    внедрения новшества, изучение восприятия
    новшества работниками, формирования
    инновационной культуры, инновационного
    потенциала организации, анализ
    характеристик работников, склонных к
    инновационной деятельности и др.
    Интересное, специфически инновационное
    наблюдение было сделано известным
    исследователем Н.Д. Кондратьевым в 20-х
    годах. Он обнаружил существование так
    называемых «больших циклов» (или
    «длинных волн»). Такие циклы и волны
    образуются от каждого базового
    нововведения и представляют собой
    множество вторичных, совершенствующих
    нововведений. На Западе эту идею
    попытались приспособить к экономическим
    теориям, в частности обосновать и
    оправдать циклические кризисы
    производства. Не все одинаково понимают
    само значение слова «инновация».
    Многие, например, склонны сводить
    инновацию к простому техническому
    перевооружению производства. На самом
    деле самое упрощенное понятие инновации
    — это внедрение некоего оригинального
    ноу-хау в производство. Советская
    энциклопедия определяет термин
    «инновация» исключительно как
    эквивалент новообразования в лингвистике,
    игнорируя практический вариант значения
    слова. В западной литературе переход
    от изобретения к инновации характеризуется
    введением термина «институализация»,
    подразумевающего учет экономических,
    социальных и психологических аспектов.
    Нововведение становится товаром только
    в совокупности этих свойств. Причина
    и неизбежность инноваций состоит в
    вечном стремлен

     

    Вам может также понравиться...