Тема: Игровое взаимодействие воспитателя как средство адаптации младших дошкольнков. Учебная работа № 338983
Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 55
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы адаптации младших дошкольников к ДОУ 6
1.1. Психолого-педагогические проблемы адаптации младших дошкольников 6
1.2. Характеристика методов игрового взаимодействия воспитателя ДОУ 12
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по адаптации младших дошкольников к ДОУ 18
2.1. Программа игрового взаимодействия по адаптации младших дошкольников к ДОУ 18
2.2. Сравнительный анализ опытно-экспериментальной работы 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 44
ПРИЛОЖЕНИЯ 46
Учебная работа № 338983. Тема: Игровое взаимодействие воспитателя как средство адаптации младших дошкольнков
Выдержка из похожей работы
Взаимодействие семьи и дошкольного учреждения
…….ье……………………….
20
Глава
IV.
Взаимоотношения ребенка
со сверстниками. ………………..
23
4.1.
Использование рисуночных
и других проективных методов для
характеристики взаимоотношений
ребенка со
сверстниками…………………………………………………….
23
4.2.
Дополнительная
информация………………………………….
31
4.3.
Организация и методы
исследования………………………….
33
4.4.
Исследование
психологического климата в семье……………
33
4.5.
Исследование
уровня психического развития ребенка……….
34
4.6.
Определение
коэффициента ранговой корреляции
.…………
34
Заключение
…………………………………………..…………
36
Литература………..………………………………………………
39
Приложения
Введение
Актуальность
межличностных отношений в семье и их
влияние на формирование личности и
поведения детей заключается в следующем:
очень важный фактор эмоциональной
уравновешенности и психического здоровья
ребенка — это стабильность семейной
среды. Большое значение имеет «качество»
семьи, её воспитательная способность.
Семья, неспособная воспитывать, приводит
к серьезным нарушениям в процессе
социализации ребенка.
Дети,
лишенные возможности непосредственно
и постоянно участвовать в жизни малой
группы, состоящей из родных и близких
им людей, серьезно обеднены и обездолены
судьбой.
Если у детей
плохие отношения с одним или обоими
родителями, если дети чувствуют себя
одинокими. не ощущают родительской
поддержки, то они, возможно, окажутся
втянутыми в преступную деятельность:
будут проявлять агрессию в отношении
других детей и своих родителей.
Вызывающее
общественное поведение подростка,
нарушающее нормы и правила поведения,
принятые в обществе, неприятные
поведенческие симптомы чаще всего
являются психологическим следствием
или отражением общего подросткового
кризиса и, как правило, сами собой
исчезают тогда, когда подросток становится
взрослым и у него меняется сознание.
Аспект семейных
взаимоотношений, вызывающий наибольший
интерес психологов, — это характер
семейного уклада жизни, где действия
родителей, имеют своей целью «наставить
детей на путь истинный» или изменить
их поведение.
Изучение
зависимости между практикой
…
