Диплом Сюжетно-ролевые игры для формирования социокультурной компетенции младших школьников. Учебная работа № 137435
Количество страниц учебной работы: 73,4
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы формирования социокультурной компетентности личности 6
1.1. Сущность и содержание понятия социокультурной компетентности 6
1.2. Особенности формирования социокультурной компетентности
детей в младшем школьном возрасте 10
1.3. Влияние сюжетно-ролевой игры на формировании социокультурной компетентности детей 16
Выводы по первой главе 29
Глава 2. Экспериментальное исследование влияния сюжетно-ролевой игры на формирование социокультурной компетентности детей младшего школьного возраста 31
2.1. Анализ педагогической практики по проблеме исследования 31
2.2. Педагогические условия использования сюжетно-ролевых игр
в формировании социокультурной компетентности детей 40
2.3. Результаты исследования 51
Выводы по второй главе 59
Заключение 61
Список использованных источников 64
Приложение 1 68
Приложение 2 69
Приложение 3 72
»
Учебная работа № 137435. Диплом Сюжетно-ролевые игры для формирования социокультурной компетенции младших школьников
Выдержка из похожей работы
В «Школу» предложила поиграть воспитатель детского сада Марина Александровна.
Воспитатель: «Ребята, вы уже стали большими, скоро пойдете в школу, а давайте попробуем поиграть в школу.»
Алиса: «Давайте поиграем в школу!!!»
Карина: «Хорошо, но я буду учителем, а вы — учениками!»
Наташа: «Нет, учителем хочу быть я!»
Воспитатель: «Девочки не ссорьтесь. Давайте каждый по очереди будет в роли учителя, хорошо?»
Миша: «Я сейчас возьму сумку, как будто это мой портфель для школы»
Лиза: «Я тоже возьму сумку!»
Воспитатель: «Хорошо, подготовьтесь к игре»
Карина: «Здравствуйте дети. Я ваш учитель и сегодня у нас урок письма. Достаньте свои тетради и ручки и пишите те крючочки, которые у меня на доске нарисованы к себе в тетради»
Миша: «Мне не видно, что там нарисовано, я хочу сам что хочешь писать в тетради!»
Карина: «Я сегодня учитель и меня надо слушаться, давайте пишите в тетрадях!»
Алиса: «Я уже все нарисовала проверьте мою тетрадь»
Наташа: «Я тоже уже нарисовала и я хочу урок математики. Пусть будет математика!»
Лиза: «А я хочу урок рисования. Я хочу рисовать в тетради и не делать математику»
Карина: «Успокоились. Сейчас я проверю как вы написали крючочки в своих тетрадях»
Наташа: «Я самая первая сделала крючочки»
Карина: «Молодец, Наташа, я поставлю тебе хорошую отметку. А с…
