Тема: Педагогические условия формирования у детей дошкольного возраста представлений о связях в природе. Учебная работа № 337922
Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика
Страниц: 103
Год написания: 2014
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Психолого-педагогическое обоснование проблемы экологического воспитания детей дошкольного возраста 12
1.1. Экологическое образование дошкольников в современном ДОУ 12
1.2. Формы и методы организации экологического образования в ДОУ 27
1.3. Ознакомление детей дошкольного возраста со связями в природе 39
Выводы по первой главе 60
2. Опытно-поисковая работа по формированию у детей старшего дошкольного возраста представлений о связях в природе 61
2.1. Констатирующий эксперимент 61
2.2. Формирующий эксперимент 65
2.3. Контрольный эксперимент 68
Выводы по второй главе 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЯ 80
Учебная работа № 337922. Тема: Педагогические условия формирования у детей дошкольного возраста представлений о связях в природе
Выдержка из похожей работы
Психолого-педагогические условия формирования социально–психологического типа личности подростка
…….……………………………………….
3
Глава
1. Формирование социально-психологического
типа личности подростка как
психолого-педагогическая проблема
…………………………. 4
Понятие социально-психологического
типа личности подростка …….. 4
Особенности
социально-психологического типа
личности подростка ….14
Теоретическое обоснование
психолого-педагогических условий
формирования социально-психологического
типа личности подростка …… 34
Глав
2. Исследование социально-психологического
типа личности подростка…………………………………………………………………………52
2.1
Этапы, методы и методики исследования
………………………………… 52
2.2
Характеристика выборки и анализ
результатов исследования …………. 58
Глава
3 Опытно-экспериментальное исследование
психолого-педагогических условий,
формирования социально-психологического
типа личности подростка…………………………………………………………………………62
3.1
Программа формирования
социально-психологического типа личности
подростка ……………………………………………………….………………
64
3.2
Анализ результатов опытно-экспериментального
исследования ……… 74
Заключение
………………………………………………………………………
80
Список
литературы ……………………………………………………………..
83
Приложение.
Введение
Главной задачей построения
нового демократического, цивилизованного
общества является наличие полноценных
деятельных граждан, способных реализовать
себя и свои потребности в условиях
современной социально-экономической
ситуации. Отсюда следует, что важным
социальным фактором для общества
является становление и индивидуализация
типа личности. Только человек, адекватно
оценивающий себя, может также адекватно
оценивать других людей и верно отражать
мир. От типологии личности зависит
большая или меньшая уверенность в своих
силах, осознание результата как успеха
или неуспеха и его причины. Отношение
к допущенным ошибкам и ряд других
важнейших моментов. Тип личности может
быть средством самоутверждения, создания
у окружающих более благоприятного
впечатления о себе. Тип личности является
центральным психологическим аспектом
качества человека, от типологии личности
зависит активность личности, ее участие
в деятельности коллектива, ее стремление
к активной жизненной позиции. Человек,
о котором думают, как о никчемном, ничего
не стоящем субъекте, часто неохотно
прилагает усилия, чтобы улучшить свою
судьбу. Наоборот, те, кто высоко себя
ценят, часто склонны работать с большим
напряжением, считая ниже своего
достоинства работать недостаточно
хорошо
…
