Выполним-студенческую-работу

Курсовая Использование дидактических игр на экологических занятиях с дошкольниками. Учебная работа № 135607

Количество страниц учебной работы: 30

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3

ГЛАВА 1.
Теоретическое обоснование применения дидактических игр на занятиях экологического цикла с детьми среднего дошкольного возраста
1.1. Характеристика дошкольников 3-5-летнего возраста…………………6
1.2. Психолого-педагогические аспекты применения дидактических игр в воспитании детей среднего дошкольного возраста………………………10

ГЛАВА 2.
Практическое использование дидактических игр на экологических занятиях с дошкольниками
2.1. Методика проведения игр……………………………………………………………..15
2.2. Оценка эффективности использования дидактических игр в экологическом воспитании дошкольников среднего возраста………….25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..28

ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………………30

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 135607. Курсовая Использование дидактических игр на экологических занятиях с дошкольниками

    Выдержка из похожей работы

    …в

    Аннотация

    Цель и задачи работы:
    систематизировать формы и методы работы в рамках темы «Использование дидактических игр на уроках у учащихся младших классов»;
    раскрыть подходы к подбору и организации игр, направленные на всестороннее гармоничное развитие личности, её индивидуальных, творческих способностей.
    Учителем начальных классов СОШ № 21 г. Гомеля Шкаль Надеждой Петровной выполнена курсовая работа по теме: «Использование дидактических игр на уроках у учащихся младших классов». Учителем показана совокупность целенаправленных и систематически проводимых игровых упражнений, дидактических и сюжетно-ролевых игр, способствующих формированию познавательного интереса, развитию познавательных способностей, овладению приёмами процесса познания, освещён широкий круг вопросов, связанных с теорией игры и методикой организации руководства ею, раскрыто значение дидактической игры во всестороннем развитии и воспитании детей, показана связь игры с обучением.
    Включая почти ежедневно дидактическую игру в урок, Надежда Петровна старается выйти на определённые результаты, прежде всего в развитии способностей у детей. Для этого учитель в первую очередь организовывает предметно-игровую среду и применяет следующие виды работы:
    ·игровые упражнения;
    ·дидактические игры;
    ·сюжетно-ролевые игры;
    ·игры-путешествия;
    ·интеллектуальные, сенсомоторные, психомото…

     

    Вам может также понравиться...