Тема: Формирование восприятия звуков неживой природы детьми третьего года жизни с задержкой речевого развития . Учебная работа № 333247

Учебная работа № 333247. Тема: Формирование восприятия звуков неживой природы детьми третьего года жизни с задержкой речевого развития

Выдержка из похожей работы

…

Развитие фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста

…….нии окружающей
действительности, содержательнее и
полноценнее отношения со сверстниками
и взрослыми, тем активнее осуществляется
его психическое развитие. Поэтому так
важно заботится о своевременном
формировании речи детей, о ее чистоте
и правильности, предупреждая и исправляя
различные нарушения, которыми считаются
любые отклонения от общепринятых норм
данного языка.

Развитие
речи, включающее умение четко произносить
звуки и различать их, владеть артикуляционным
аппаратом, правильно построить предложение
и т. д., одна из главных проблем, стоящих
перед дошкольным учреждением.

Умение слышать
каждый отдельный звук в слове, чётко
отделять его от рядом стоящего, знать
из каких звуков состоит слово, то есть
умение анализировать звуковой состав
слова, является важнейшей предпосылкой
для правильного обучения грамоте.

Следовательно,
успешное обучение чтению и письму
предполагает как обязательное условие
формирования фонематического восприятия
и развитие навыков звукового анализа.

Одной из
распространённых причин неуспеваемости
учащихся начальных классов школы
являются нарушения устной и письменной
речи, которые затрудняют овладение
правильным чтением и грамотным письмом.

Нарушение
фонематического восприятия мешает
детям овладеть в нужной степени словарным
запасом и грамматических сторон, тормозит
развитие связной речи.

На важность
этой связи указывают авторы М.Ф. Фомичева,
Н.Л. Крылова, Ю.Ф. Гаркуша, Н.Я.Ларионова,
Т.А.Ткаченко.

Теоретическое
и практическое значение данной проблемы
и необходимость ее решения обусловили
выбор темы нашего исследования: «Развитие
фонематического восприятия у детей
старшего дошкольного возраста».

Объект
исследования:
педагогическая работа по развитию с
детьми, страдающими дизартрией.

Предмет
исследования:
фонематическое восприятие у детей
старшего дошкольного возраста.

Цель
исследования:
разработать систему работы по развитию
фонематического восприятия у детей
старшего дошкольного возраста и выявить
оптимальные для этого условия.

Гипотеза
исследования:
развитие фонематического восприятия,
как одного из ведущих направлений в
подготовке детей к обучению в школе,
может быть успешно осуществлено, если:

— в основе
воспитательной работы будет лежать
принцип комплексности;

— в основе
воспитательной работы будет лежать
принцип системности;

— формирование
фонематического восприятия будет
связано с развитием всех компонентов
речи;

…