Тема: Формирование лексической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи (4 уровня) . Учебная работа № 333250

Учебная работа № 333250. Тема: Формирование лексической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи (4 уровня)

Выдержка из похожей работы

…

Наглядность как средство формирования лексических навыков на уроках немецкого языка у учащихся третьих

…….л №

(председатель) ПЦК

Абакан 2007

Содержание

Die Stadt 30

Введение

В настоящее время общепризнанным
является понимание методики как
теоретической и прикладной науки,
предметом которой является научное
обоснование целей, содержание обучения,
а также научная разработка наиболее
эффективных методов, приемов и форм
обучения с учетом поставленных целей,
содержания и конкретных условий обучения.

Эффективность системы обучения предмету
в полной мере определяется тем, насколько
последовательно она учитывает объективные
закономерности, согласно которым
происходит усвоение иностранного языка
в учебных условиях, прежде всего во
внеязыковой среде.

Умение хорошо излагать свой предмет,
педагогическое мастерство учителя
основаны на умении строить процесс
обучения в соответствии с закономерностями
этого процесса, с основными дидактическими
принципами. Одним из таких принципов
является принцип наглядности.

Закладывать и формировать
лексические навыки у учащихся на уроках
иностранного языка необходимо именно
в начальной школе. Это обеспечит
эффективное обучение в старших классах.
Наиболее эффективным средством
формирования лексических навыков у
учащихся начальной школы является
наглядность, так как у детей этого
возраста преобладает наглядно-образное
мышление, и всю информацию дети
воспринимают не только на слух, но
преимущественно образно. В методической
литературе постоянно обсуждается
проблема использования наглядности на
уроках, когда и как надо использовать
наглядность, в каких случаях применение
наглядных пособий необходимо и полезно,
а в каких ненужно и даже вредно.

Принцип наглядности
рассматривается не как вспомогательный,
а как один из основных принципов в
обучении иностранному языку, ибо
наглядность так же неотделима от обучения
иностранному языку, как язык неотделим
от реальности.

Наглядность увеличивает
эффективность обучения, помогает ученику
усваивать язык более осмысленно и с
большим интересом. Значение наглядности
видят сейчас в том, что она мобилизует
психическую активность учащихся,
вызывает интерес к занятиям языком,
расширяет объём воспринимаемого
материала, снижает утомление, тренирует
творческое воображение, мобилизует
волю, облегчает весь процесс обучения.
Таким образом, формирование лексических
навыков у младших школьников на уроках
немецкого языка является актуальной
проблемой в настоящее время, поэтому
темой исследования является нагл
…