Выполним-студенческую-работу

Тема: Развитие непроизвольной памяти у дошкольников. Учебная работа № 335701

Тип работы: Контрольная
Предмет: Педагогика
Страниц: 15

СОДЕРЖАНИЕ

стр
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Общая характеристика памяти 4
2. Особенности памяти детей дошкольного возраста 7
3. Характеристика непроизвольной памяти детей младшего дошкольного возраста 11
4. Развитие непроизвольной памяти детей в процессе воспитательно-образовательной работы в детском саду 13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 335701. Тема: Развитие непроизвольной памяти у дошкольников

    Выдержка из похожей работы

    Развитие музыкальной памяти учащихся на уроке музыки в начальной школе

    …….итие музыкальной
    памяти детей младшего школьного
    возраста………………………………………………………………14
    §3.
    Методы и приемы развития музыкальной
    памяти…………………………20
    Заключение……………………………………………………………………….27
    Список
    литературы
    Введение.

    Актуальность
    темы
    – изучение данной темы необходимо для
    развития гармонично развитой личности.

    Память
    – основа психической жизни, основа
    нашего сознания. Форма психического
    отражения, заключающаяся в запоминании,
    сохранении и воспроизведении данных
    прошлого опыта. Решающее значение имеет
    осмысленная интерпретация нового
    материала, установление связей между
    ним и тем, что было уже известно ребенку.

    Проблемы и
    противоречия между требованиями усвоения
    большого объема учебного материала и
    познавательными возможностями детей
    младшего школьного возраста привели к
    необходимости искать пути их разрешения
    посредством изучения познавательных
    потребностей каждого ребенка и поиска
    путей развития внимания, памяти, мышления.

    Ребенок легко
    запоминает то, что дается ему в процессе
    успешной игры. Здесь определяющим
    становится интерес ребенка к тому, чем
    он занят. В школе перед ним встает
    необходимость произвольного запоминания,
    что неукоснительно требует учебная
    деятельность. Ребенку приходится
    заставлять работать на себя свою память.
    Именно заучивание и воспроизведение
    учебного материала позволяет ему
    рефлексировать свои личные психические
    изменения.

    Память
    младшего школьника такова, что он
    произвольно и непроизвольно может
    заучивать материал, но может и применять
    какой – либо способ запоминания
    информации. Однако непосредственная
    память и опосредованная сущность как
    бы в параллельных почти не пересекающихся,
    плоскостях.

    Цель работы
    – изучить психологические аспекты
    развития памяти младших школьников на
    уроке музыки.
    3

    Объект
    исследования
    – процесс музыкального обучения учащихся
    младших классов на уроках музыки.

    Предмет
    исследования
    – развитие музыкальной памяти на уроках
    музыки.

    Задачи:

    Рассмотреть
    понятие музыкальная память.
    Раскрыть
    возрастные особенности младшего
    школьного возраста.
    Выявить
    способы развития музыкальной памяти.

    Дети учатся
    контролировать процесс запоминания,
    учитывать содержание и объем материала.
    Произвольное запоминание становится
    функцией, на которую опирается учебная
    деятельность.
    4
    §1.
    Характеристика понятия «музыкальная
    память».

    «Музыкальная
    память» (англ. music
    memory)
    – способность узнавать

     

    Вам может также понравиться...