Выполним-студенческую-работу

Тема: Эстетическое воспитание детей через ознакомление с природой. Учебная работа № 331246

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 31
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Общие особенности эстетического воспитания дошкольников 5
1.1. Понятие эстетического воспитания и его функции 5
1.2. Педагогические особенности эстетического воспитания дошкольников 7
Глава 2. Особенности эстетического воспитания детей через ознакомление с природой 13
2.1. Содержание представлений о природе у детей дошкольного возраста 13
2.2. Эстетическое воспитание дошкольников в процессе ознакомления с природой 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
ЛИТЕРАТУРА 29

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 331246. Тема: Эстетическое воспитание детей через ознакомление с природой

    Выдержка из похожей работы

    Русское народное творчество в музыкально-эстетическом воспитании детей

    …….ования активной
    творческой личности является народное
    искусство, в котором объединены устный
    фольклор, музыкальное и изобразительное
    искусство.
    В народном
    искусстве обобщены представления о
    прекрасном, эстетические идеалы, мудрость
    народа, которые передаются из поколения
    в поколение. Через народное искусство
    ребенок познает традиции, обычаи,
    особенности жизни своего народа,
    приобщается к его культуре.
    Народное
    творчество богато ритмами и повторами,
    оно несет в себе конкретные образы,
    краски, доступно и интересно ребенку,
    что является основой для пробуждения
    и упрочения эмоционально – положительного
    отношения детей к нему. Ценность народного
    искусства определяется еще и тем, что
    оно воздействует на чувства ребенка
    благодаря средствам выразительности,
    и это воздействие носит естественный,
    ненасильственный характер. В силу этого
    оно доступно детям с разным уровнем
    развития, и каждый ребенок получает от
    этого удовольствие и эмоциональный
    заряд. Оно привлекает внимание детей,
    и поэтому на основе выделения элементов
    народного искусства, цветового строя,
    композиции, его можно использовать для
    развития ребенка: восприятия эстетического
    отношения и эстетической оценки, то
    есть воздействуя на чувственную сферу
    ребенка народное искусство стимулирует
    развитие творческих способностей
    личности.
    Период
    дошкольного детства является, как
    показали исследования педагогов и
    психологов (Венгер Л.А., Грибовская А.А.,
    Доронова Т.Н., Комарова Т.С., Сакулина
    Н.П., Шпикалова Т.Я.) является наиболее
    сензитивным к восприятию народного
    искусства, его использованию в творческой
    деятельности.
    Успешность
    решения этих задач зависит от целого
    ряда факторов. Среди них в первую очередь,
    применительно к старшему дошкольному
    возрасту, можно выделить:
    сотрудничество
    педагога и ребенка;

    использование
    таких средств и методов воспитания и
    обучения, которые способствовали бы
    развитию ребенка без диктата и давления
    со стороны взрослого и без ущерба для
    творческих проявлений ребенка;

    воспитание и
    обучение в полном соответствии уровня
    трудности программы детского сада и
    возрастных и индивидуальных психологических
    особенностей детей.

    Сила воздействия
    на ребенка произведений народного
    творчества возрастает, если ознакомление
    с ними осуществляется на основе
    собственной деятельности дошкольника.
    Исходя из этого, в работе с детьми
    необходимо добиваться, чтобы они были
    не только активными слушателями и

     

    Вам может также понравиться...