Выполним-студенческую-работу

Тема: Детские подвижные игры с элементами музыкальной импровизации в средней группе. Учебная работа № 331735

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 17
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Подвижные игры их виды и значения 5
2. Детские подвижные игры с элементами музыкальной импровизации 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 331735. Тема: Детские подвижные игры с элементами музыкальной импровизации в средней группе

    Выдержка из похожей работы

    Влияние подвижных игр на детей дошкольного возраста

    …….перимент.
    Заключение.
    Список
    литературы.
    Приложение.
    ВВЕДЕНИЕ

    Игра –
    исторически сложившееся общественное
    явление, самостоятельный вид деятельности,
    свойственный человеку. Игра может быть
    средством самопознания, развлечения,
    отдыха, средством физического и общего
    социального воспитания. Игры являются
    сокровищнецой человеческой культуры.
    Игры отражают все области материального
    и духовного творчества людей. Естественно,
    что изучением игр занимались и занимаются
    многие отрасли знаний: история, этнография,
    антропология, педагогика, теория и
    методика физического воспитания.

    Игровая
    деятельность имеет важное значение в
    период формирования характера – в
    детские годы. Игровой метод в этот период
    занимает ведущее место. Подвижная игра
    – естественный спутник жизни ребёнка,
    источник радостных эмоций, обладающий
    великой воспитательной силой. Игры были
    направлены на развитие у детей качеств,
    необходимых для будущей трудовой
    деятельности, а так же нравственных и
    психологических качеств.

    Каждый народ,
    в зависимости от социально – экономических
    условий своего развития, психического
    состава, географического положения
    исторически вырабатывал самобытные
    виды подвижных игр, развлечений и забав,
    способы их выполнения, которые потом
    составили своеобразные системы
    национального физического воспитания.

    В разработке
    содержания, организации и методики
    подвижных игр важную роль сыграли работы
    Т. И. Осокиной, А. В. Кенеман, Э. Я.
    Степаненковой. Всё больше внимания
    уделяется развитию двигательных качеств
    у детей дошкольного возраста в связи с
    решением задач физической культуры,
    улучшением работы по физическому
    воспитанию в детских садах. Быстрота,
    ловкость, сила и выносливость имеют
    большое значение для укрепления здоровья,
    овладения широким кругом движений.

    Актуальность
    данной работы в том, что в последние
    годы было утеряно много культурных
    традиций, ранее общепринятых, ушли из
    жизни многие обряды, обычаи, сопровождающие
    человека в течение жизни. На сегодняшний
    день многие народные игры забыты, утеряны
    их правила. Мудрость народных игр состоит
    в том, что в них сохраняются те средства,
    методы, формы, и приёмы, которые актуальны
    и эффективны в физическом воспитании
    подрастающего поколения в настоящее
    время.
    Проблема
    в
    том, что ни молодые родители, ни молодые
    педагоги практически не используют в
    своей работе с детьми столь ценный
    материал, как народные подвижные игры.
    Предмет
    иссле

     

    Вам может также понравиться...