Тема: Деловые ролевые игры на уроках права, как технологии формирования опыта деятельности в правовых ситуациях. Учебная работа № 337907

Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика
Страниц: 84
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРАВА В ШКОЛЕ 8
1.1. Правовое образование: цели, структура, содержание 8
1.2. Образовательные условия решения правового образования 14
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ПРАВУ С ПОМОЩЬЮ ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМ 23
2.1. Технология игровых форм обучения 23
2.2. Типы игр используемых в обучении 27
ГЛАВА 3. ИГРОВЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ПРАВОВЕДЕНИЯ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 36
3.1. Организация игровых форм обучения на уроках права 36
3.2. Деловые игры на уроках права 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЯ 82
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 337907. Тема: Деловые ролевые игры на уроках права, как технологии формирования опыта деятельности в правовых ситуациях

Выдержка из похожей работы

…

Ролевые игры как средство развития диалогических навыков у учащихся 3-го класса на уроках немецкого

……. общеобразовательной школы
учителя и методисты постоянно ищут
резервы повышения уровня качества и
эффективности обучения иностранному
языку. Одним из этих резервов, бесспорно,
можно считать ролевую игру, которая
является эффективным средством создания
коммуникативной направленности уроков
иностранного языка.

Ролевая игра, будучи наиболее
точной и доступной моделью иноязычного
общения, является той организационной
формой обучения, которая позволяет
оптимально сочетать групповые, парные
и индивидуальные формы на уроке.

При участии в ролевых играх у
детей закладываются основы коммуникативной
компетенции, позволяющие осуществлять
иноязычное общение и взаимодействие
учащихся на уроках немецкого языка, что
является главной целью обучения
иностранному языку на начальном этапе.

Развитие диалогических
навыков у учащихся младшего школьного
возраста уроках немецкого языка является
актуальной проблемой в настоящее время,
а ролевая игра может эффективно
воздействовать на развитие диалогических
навыков, положительно влиять на
формирование познавательных интересов
учащихся, способствовать осознанному
освоению немецкого языка.

Цель
исследования:
теоретически обосновать и опытно –
экспериментальным путем доказать, что
ролевые игры положительно влияют на
развитие диалогических навыков у
учащихся 3 – го класса.

Объект
исследования:
развитие диалогических навыков

Предмет
исследования:
ролевые игры как средство развития
диалогических навыков у учащихся 3 –
го класса.

Гипотеза
исследования:
ролевые игры будут способствовать
развитию диалогических навыков у
учащихся 3 – го класса, если учитель
будет:

предлагать
темы, соответствующие реальной
действительности;
применять
атрибуты, костюмы.

Задачи исследования:

Изучить
психолого – педагогическую литературу
по проблеме исследования и на основе
анализа литературы дать характеристику
диалогической речи.
Проанализировать
цели, содержание и систему упражнений
для обучения диалогической речи.
Изучить
технологию обучения диалогической
речи.
Рассмотреть
сущность ролевой игры и различные
классификации ролевых игр.
описать
основные требования к проведению
ролевых игр.
Подобрать
ролевые игры и апробировать их на уроках
немецкого языка.

Методы исследования:

1) теоретические: изучение и
анализ литературных источников;

практические:
наблюдение, беседа, анкетирование;
интерпретационные:
количественный и
…