Тема: Анализ программ воспитания детей дошкольного возраста «Радуга» и «Развитие» (раздел «Изобразительная деятельность»). Учебная работа № 331648

Учебная работа № 331648. Тема: Анализ программ воспитания детей дошкольного возраста «Радуга» и «Развитие» (раздел «Изобразительная деятельность»)

Выдержка из похожей работы

…

Анализ современных образовательных программ для дошкольных учреждений

…….образовательного
учреждения.[стр.13]

Основные и дополнительные
программы ДОУ.

Комплексные
программы

Специализированные
программы

«Радуга»

«Физическая культура
дошкольникам»

«Детство»

«Красота.
Радость. Творчество»

«Из детства
в отрочество»

«С
кисточкой и музыкой в ладошке»

«Воспитание
и обучение в детском саду»

«Рисование
и лепка»

«Золотой
ключик»

«Планета
— наш дом»

Целостность образовательного
процесса достигается не только путём
использования одной основной программы,
но и методом квалифицированного подбора
специализированных программ.

Одной из главных требований к
основным программ (комплексная, набор
парциальных) – соблюдение преемственности
с программами начального образования.[стр.13]

Комплексные
программы.

В1989 году по заказу Министерства
просвещения РСФСР начинает разрабатываться
программа «Радуга».
Авторский коллектив возглавила кандидат
педагогических наук Т.Н. Доронова. В
настоящее время программа состоит из
5 разделов и предназначена для воспитания
и обучения детей от 2 до 7 лет.

Авторы программы назвали её
«Радугой» по аналогии с 7 цветами радуги,
т. к. она включает семь важнейших видов
деятельности и занятий, в процессе
которых происходит развитие ребёнка:

Красный цвет – физическая
культура.

Оранжевый цвет – игра.

Желтый цвет – изобразительная
деятельность и ручной труд.

Зелёный цвет – конструирование.

Голубой цвет – занятия музыкальным
и пластическим искусством.

Синий цвет – занятия по развитию
речи и ознакомлению с окружающим миром.

Фиолетовый цвет – математика.

Целью программы является
формирование таких качеств личности,
как воспитанность, самостоятельность,
целеустремлённость, умение поставить
перед собой задачу и добиться её решения.

В основу программы положена
идея о том, что каждый год жизни ребёнка
является решающим для становления
определённых психических новообразований.
Эффективность воспитательно-образовательного
процесса зависит от того, насколько
конкретная педагогическая работа
ориентирована на формирование этих
новообразований. Поэтому перед
воспитателем стоят следующие задачи:

1. создать ребёнку возможность
радостно и содержательно прожить эти
годы;

2. обеспечить охрану и укрепление
его здоровья;
…