Реферат Сущность игры как основного вида деятельности детей. Учебная работа № 134029
Количество страниц учебной работы: 22,5
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. Теория игры 4
1.1 Происхождение игры 4
1.2 Научные теории и современные исследования игры 9
ГЛАВА 2. Сущность игры как основного вида деятельности детей 13
2.1 К. Ушинский — основоположник теории детской игры 13
2.2 Игра, как вид деятельности 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 21
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Абраменкова В. В. Во что играют наши дети / В.В. Абраменкова // Дошкольное воспитание. – М.: Мысль, 2008. – 640 с.
2. Алямовская В.Г. Игровая среда развития в группах детского сада в контексте ФГОС дошкольного образования / В.Г. Алямовская, С.Н. Петрова. – М.: ЦДО «Восхождение», 2014. – 68 с.
3. Арсентьева В.П. Игра – ведущий вид деятельности в дошкольном детстве / В.П.Арсентьева. – М.: Издат-во, 2010. – 144с.
4. Виноградова Н.А. Интерактивная предметно-развивающая и игровая среда детского сада. Учебное пособие / Н.А. Виноградова, Н.В Микляева. – М.: УЦ «Перспектива», 2011. – 208 с.
5. Выготский Л.С. Игра ее роль в психическом развитии ребенка / Л.С.Выготский // Вопросы психологии. – №6. – М., 2012. – 124с.
6. Горюнова Т.М. Развитие детей раннего возраста. Анализ программ дошкольного образования / Т.М. Горюнова. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 128 с.
7. Деркунская В.А. Игровая образовательная деятельность дошкольников / В.А. Деркунская, А.А. Ошкина. – М.: Центр педагогического образования, 2013. – 368 с.
8. Запорожец А.В. Игра и ее роль в развитии ребенка дошкольного возраста / А.В. Запорожец, Т.А. Маркова. – Новосибирск: ГГНИ, 2012. – 201 с.
9. Жуковская Р.И. Воспитание ребенка в игре / Р.И.Жуковская. – М.: Издат-во АПН РСФСР, 2013. – 319 с.
10. Колоцца Д.А. Детские игры, их психологическое и педагогическое значение / Д.А. Колоцца. – М.: 2009. – 139 с.
11. Менджерицкая Д. В. Воспитателю о детской игре / Д. В. Менджерицкая. – М.: Высь, 2012. – 159 с.
12. Михайленко Н.Я. Формирование сюжетной игры у детей пятого года жизни / Н.Я. Михайленко, Н.А. Короткова // Дошкольное воспитание. – 2009. – №7. – 43 с.
13. Михайленко Н. Я. Как играть с ребенком / Н. Я. Михайленко, Н. А. Короткова. – М.: Гардарики, 2010. – 156 с.
14. Михайлова 3. А. Игровые занимательные задачи для дошкольников / 3. А. Михайлова. – М.: 2009. – 133 с.
15. Миленко В. Нужно ли учить детей играть / В. Миленко. – М.: Гардарики, 2011. – 125 с.
16. Психология и педагогика игры дошкольника / Под ред. А. В. Запорожца, А. П. Усовой. – М.: ИНФРА-М, 2011. – 288 с.
Учебная работа № 134029. Реферат Сущность игры как основного вида деятельности детей
Выдержка из похожей работы
отрасли социологии Социология по области своих исследований
является одной из наиболее «общих» среди
общественных наук. В поисках общих признаков
и закономерностей, проявляющихся в различных
социальных связях, социология должна
действовать также в таких сферах и объектах,
для изучения которых имеется собственная
область пауки. Например, педагогика
исследует явления, связанные с воспитанием и
преподаванием; экономика изучает
хозяйственные механизмы, учение о
государстве — политические события и
закономерности, психология — психологические
феномены. Но за всем этим стоят также
социальные отношения, которыми и занимается
социология. Социология является отнюдь не
единственной наукой, область исследования
которой охватывает всю сферу человеческого
поведения. К таким наукам относятся также
философия, история и антропология.
Социология имеет тесные связи с этими
науками и использует накопленные ими знания
в своих целях. Как выше уже отмечалось,
социология стала самостоятельной наукой,
отделившись от философии или истории, так
что она имеет и теперь естественную связь со
своими истоками. Наиболее близкой к социологии
представляется антропология, и в особенности
ее отрасль,…