Реферат Решение проблемы происхождения воспитания в отечественной и зарубежной педагогике. Учебная работа № 134879
Количество страниц учебной работы: 20
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
1. РОЛЬ ВОСПИТАНИЯ В ТЕХНОКРАТИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИКЕ 4
2. РОЛЬ ВОСПИТАНИЯ В ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИКЕ 11
3. РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20
»
Учебная работа № 134879. Реферат Решение проблемы происхождения воспитания в отечественной и зарубежной педагогике
Выдержка из похожей работы
Никольского
Даниила
Санкт-Петербург 1999
План:
1. Введение.
2. Основная часть.
Формирование кантовских представлений о становлении государства в сравнении с
теориями Т. Гоббса.
3. Заключение
Введение
Чтобы понять содержание теорий
общественного договора и их места в развитии взглядов на происхождение общества
и государства, необходимо кратко перечислить некоторые из известных концепций,
в которых рассматриваются данные вопросы. Среди множества теорий и концепций следует
назвать в первую очередь следующие:
По мнению Платона, общество и
государство существенно не различались между собой. Государство было формой
совместного поселения людей, обеспечивавшей защиту совместных интересов,
территории, поддержание порядка, развитие производства, удовлетворение
повседневных нужд.
У Аристотеля впервые появляется
четкое разделение понятий общества и государства. Он полагал, что государство
воплощает в себе систему отношений особого типа отношений господства и
подчинения, которые он назвал политическими. Изучив различные формы
государственного устройства древнегреческих полисов, он предложил в качестве
идеальной теории, назвать политию, т.е. государство, в котором органически
переплетались черты монархии, аристократии…
