Выполним-студенческую-работу

Реферат Развивающая система обучения Эльконина-Давыдова. Учебная работа № 137518

Количество страниц учебной работы: 24,4

Содержание:
» СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………….3
1.Чем образовательная система Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова отличается от других систем?……………………………………………………………………………………………5
2.История системы Эльконина-Давыдова………………………………………….7
3.Развитие мышления по методике Эльконина-Давыдова………………………10
4.Понятие «»воспитание»» в образовательной системе Эльконина-Давыдова…..12
5.Проблема освоения педагогической деятельности в системе Эльконина-Давыдова……………………………………………………………………………14
ВЫВОДЫ……………………………………………………………………………22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………….24″

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 137518. Реферат Развивающая система обучения Эльконина-Давыдова

    Выдержка из похожей работы

    …ной
    называется задача, которая вынуждает ученика искать (анализировать, применять)
    общий способ решения всех задач данного типа. В процессе решения таких задач ученик
    обобщает существенные особенности объектов, а также свои действия и действия
    других с этими объектами. Тем самым он учится мыслить. Хочется отметить
    основные компоненты сравнения традиционной и развивающей систем обучения (см.
    табл. 1):
    Время,
    в которое мы живем, — эпоха перемен. Усложняются и становятся более
    ответственными общественные задачи, следовательно, возрастают требования к
    человеку, возрастает значение личного опыта, личного вклада людей. В «Стратегии
    модернизации образования» подчеркивается, что основным результатом деятельности
    образовательного учреждения должна стать не система знаний, умений и навыков
    сама по себе, а набор ключевых компетенций (способностей) в интеллектуальной,
    гражданско -правовой, коммуникативной, информационной и прочих сферах.
    Формирование и развитие этих качеств происходит, прежде всего, в школьные годы.
    Таблица
    1

    {
    «@context»: «https://schema.org»,
    «@type»: «Article»,
    «mainEntityOfPage» : «https://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=103644»,
    «dateModified» : «2009-01-12T16:02:09»,
    «datePublished» : «2009-01-12T16:02:09»,
    «author» :
    {
    «@type»: «Person»,
    «name» : «Bibiliofon…

     

    Вам может также понравиться...