Курсовая Методика нравственно воспитания и формирования культуры поведения детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 137513
Количество страниц учебной работы: 45,4
Содержание:
» СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ………………………………………………………………….5
1.1. Педагогические основы нравственного воспитания……………………………5
1.2. Психологический аспект нравственности………………………………………8
1.3. «Механизмы» нравственного воспитания…………………………………….12
ГЛАВА II. МЕТОДИКА НРАВСТВЕННО ВОСПИТАНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………………………………………18
2.1.Анализ программ по организации нравственного воспитания и формированию культуры поведения………………………………………..…….18
2.2.Воспитание культуры поведения с позиций современного этикета………….20
2.3.Методика нравственного воспитания и формирования культуры поведения старших дошкольников……………………………………….……………………24
2.4.Планирование работы по нравственному воспитанию и формированию культуры поведения детей в старшей группе ДОУ………………………………34
ВЫВОДЫ…………………………………………………………………………..36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………………38
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………….42″
Учебная работа № 137513. Курсовая Методика нравственно воспитания и формирования культуры поведения детей старшего дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
к.п.н.,
профессор Зульфия Гильфановна
АЛЬМЕТЬЕВСК
2012г.
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Проблема нравственного воспитания в широком
смысле слова относится к числу проблем, поставленных всем ходом развития
человечества. Любая эпоха в соответствии со специфическими для нее задачами
социально-экономического и культурного развития, диктует необходимость
нравственного воспитания и формирования культуры поведения.
Стать гармоничной личностью, уметь достойно вести себя в любой обстановке
— право и обязанность каждого человека. С правилами хорошего тона необходимо
знакомить детей с раннего возраста и продолжать на протяжении всего детства.
Опираясь на ранее усвоенные детьми навыки культурного поведения (в виде
проявлений вежливости, внимания и симпатии к сверстникам и взрослым,
элементарных навыков оказания помощи, приветливых форм общения и т.п.), нужно научить
понимать смысл и значение тех или иных правил этического поведения человека, и
в доступной форме раскрывать их. Задача нравственного воспитания состоит в том,
чтобы общечеловеческие моральные ценности (долг, честь, достоинство и т.п.)
должны стать внутренними стимулами развития формирующейся личности.
Первоначального становления личности начинается в семье, но
целенаправленно, методически обоснованно формирование происходит в дошкольном
учрежд…
