Реферат Процесс изучения логарифмической функции. Учебная работа № 132029

[Количество страниц учебной работы: 22,7

Содержание:
«Оглавление
Введение 2
1.1 Методика обучения математике как наука и как учебный предмет 4
1.2. Цели обучения математике 5
1.3. Образовательные цели изучения темы «» логарифмическая функции»» в средней школе 9
1.4. Методика изучения логарифмической функции, ее свойств и их приложения. Производная логарифмической функции 10
2. Поурочное планирование изучения логарифмической функции 12
2.1 Изложение нового материала 12
2.2 Закрепление материала 14
Заключение 16
Список использованной литературы 18
Приложение 19

Список использованной литературы
1. Блох А. Я., Гусев В. А., Дорофеев Г. В. и др. Сост. В. И. Мишин. Методика преподавания математики в средней школе: Частная методика: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов по физ.-мат. спец.
М.: Просвещение, 1987.— 416 с: ил.
2. Борисова, И. Г. (Попова, И. Г.) Методика введения логарифмической и показательной функций в классах физико-математического профиля [Текст] / И. Г. Борисова (И. Г. Попова) // Вестник БГПУ: психолого-педагогические науки. Вып. 3. – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2003. – С. 62 – 64.
3. Борисова, И. Г. (Попова, И. Г.) О некоторых технологических приемах организации «понимающего усвоения» [Текст] / И. Г. Борисова (И. Г. Попова) // Актуальные проблемы разноуровнего обучения математике в средней общеобразовательной школе: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2003. –
С. 30 – 31.
4. Егерев В. К. и др. Методика построения графиков функций. Учебное пособие для студентов вузов Изд. 2-е. М , «Высшая школа», 1970.-152 с
5. Епишева О.Б. Общая методика преподавания математики в средней школе / Тобольск, Изд-во ТГПИ им. Д.И. Менделеева, 1997.
6. Колягин Ю.М., Луканкин Г.Л., Мокрушин Е.Л. и другие. Методика преподавания математики в средней школе. Частные методики / М., Просвещение, 1977.
7. Колягин Ю.М., Оганесян В.А., Саннинский В.Я., Луканин Г.Л. Методика преподавания математики в средней школе. Общая методика. Учеб. пособие для студентов физ. -мат. фак. пед. институтов. — М.: Просвещение, 1975. — 462 с.
8. Попова, И. Г. К раскрытию значения и смысла логарифмической и показательной функций [Текст] / И. Г. Попова // Проблемы теории и практики обучения математике: сб. науч. раб., представленных на международную научную конференцию «57-е Герценовские чтения»; под ред. В. В. Орлова. – СПб: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. – С. 160 – 161.
9. Попова, И. Г. О некоторых составляющих «понимающего усвоения» [Текст] / И. Г. Попова // Психодидактика высшего и среднего образования: материалы пятой Всероссийской научно-практической конференции. – Барнаул, 2004. – С. 116 – 118.
10. Попова, И. Г. О видах деятельности, способствующих развитию личности в процессе обучения математическим понятиям [Текст] / И. Г. Попова, Т. В. Ломанчук // Наука, культура, образование: Международный научно-образовательный журнал. – Париж; Горно-Алтайск, 2004. – № 15 / 16. – С. 199 – 200. (авт. – 50 %).
11. Попова, И. Г. Некоторые связи смысла, понимания и мышления [Текст] / И. Г. Попова // Проблемы теории и практики обучения математике: сб. науч. раб., представленных на международную научную конференцию «58-е Герценовские чтения»; под ред. В. В. Орлова. – СПб: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. – С. 101 – 102.
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.