Реферат Педагогическая система В. Н. Сороки-Росинского «От принудительности к добровольчеству». Учебная работа № 138088
Количество страниц учебной работы: 7,10
Содержание:
«Введение 3
Основная часть
Педагогическая система В.Н. Сороки-Росинского 4
Заключение 6
Список используемой литературы 7»
Учебная работа № 138088. Реферат Педагогическая система В. Н. Сороки-Росинского «От принудительности к добровольчеству»
Выдержка из похожей работы
ВВЕДЕНИЕ
В Новое время
(XVII-XIX вв.) во всех сферах социокультурной жизни Западной Европы начали
происходить значительные изменения: поднялся авторитет разума, рационального
отношения к хозяйственной и политической жизни. Стал легальным религиозный
плюрализм, что открыло дорогу свободомыслию, демократии, научным исследованиям
и заставило всерьез заняться проблемами познания. Если в средневековой
философии центральное место отводилось учению о бытие, то со времени Реформации
на первый план выходит гносеология. Наряду с новым философским осмыслением
гносеологических проблем в западноевропейском образовании того периода начинают
усиленно разрабатываться теоретические основы процесса обучения.
В Германии в этот период наиболее
популярным стало учение о бессознательной динамике психических представлений.
Его автором выступил И.Гербарт.
Иоганн Фридрих
Гербарт [Herbart] (1776-1841) — немецкий философ, психолог и педагог,
основатель школы в немецкой педагогике 19 в. Основоположник так называемой
формальной эстетики (источник прекрасного — симметрия, пропорции, ритм и т. п.)
Попытался построить психологию как систематическую науку, основанную на
метафизике, опыте и математике. Основоположник эмпирической психологии в
Германии. В качестве элементов сознания рассматривал…
