Реферат Педагогическая этика в ВУЗе. Учебная работа № 136328
Количество страниц учебной работы: 26,61111
Содержание:
Введение 3
1. Анализ профессиональной деятельности преподавателя 5
2. Категория педагогической этики в ВУЗе 11
3. Специфика и содержание педагогической этики в ВУЗе 17
Заключение 24
Литература 26
Введение
Современные условия жизни, развитие общества, функционирование образовательных, производственных, социально-педагогических, экономических и других учреждений требуют глубокого осмысления всех компонентов профессиональной деятельности специалистов высшей образовательной квалификации. Их основу составляет, прежде всего, реализация преподавателем ВУЗа своих педагогических функций, предусматривающих всестороннее обучение будущих специалистов. Помимо этого, заинтересованный в успехе педагог также уделяет достаточное внимание формированию и развитию у студентов профессионально значимых личностных свойств и качеств. В этом случае речь идет о личностном взаимодействии, в рамках которого решаются специфические педагогические задачи. Именно это требует от педагога ВУЗа твердого знания соответствующих теоретических и прикладных разработок психологии и педагогики. Их сущность в специальной литературе обозначается понятием «Педагогическая этика в высшей школе».
Рассмотрение вопросов педагогической этики в ВУЗе становится еще более актуальным в связи с реорганизацией и реформами, происходящими в нашем среднем и высшем образовании сегодня. Вопросы педагогической этики влияют на усовершенствование стандартов высшего образования, на требования к личности педагога в ВУЗе, его профессиональной культуре и требованиям к личности преподавателя. Все эти особенности определяют важность рассмотрения основных понятий и положений педагогической этики в ВУЗе.
Проблема педагогической этики в настоящее время рассматривается в научной литературе достаточно широко. Однако вопрос профессиональной этики преподавателя ВУЗа являются предметом немногочисленных исследований. В связи с этим рассмотрение и изучение особенностей педагогической этики в ВУЗе является важным и с научной точки зрения.
Таким образом, исходя из всего вышеизложенного, цель данной работы является – изучение основных положений педагогической этики в ВУЗе.
Задачи работы:
1. Проанализировать профессиональную деятельность преподавателя в ВУЗе.
2. Дать краткую характеристику категории педагогической этики применительно к высшему образованию.
3. Рассмотреть специфику педагогической этики в ВУЗе.
Учебная работа № 136328. Реферат Педагогическая этика в ВУЗе
Выдержка из похожей работы
места в многообразных социальных отношениях. Среди перечисленных в
отечественных психологических источниках форм социального самоопределения,
таких как конвенционально-ролевое, профессиональное, семейное, социальное, нас
интересует социальное самоопределение. В нашей работе мы используем определение
данного понятия, сформулированное М. И. Рожковым «…. социальное самоопределение
— это выбор личностью своей социальной роли и социальной позиции в общей
системе социальных отношений, предполагающих их включенность в эту ситуацию».
Понятие
«социальная роль» трактуется в словарях как социальная функция личности;
соответствующий принятым нормам способ поведения людей в зависимости от их
статуса или позиции в обществе, в системе межличностных отношений [2].
«Социальная
позиция» определяется двояко: во-первых, как место, положение индивида или
группы в системе отношений в обществе, определяемое по ряду специфических
признаков и регламентирующее стиль поведения. Во-вторых, как взгляды,
представления, установки и диспозиции личности относительно условий собственной
жизнедеятельности, реализуемые и отстаиваемые ею в референтных группах [5].
Таким
образом, в процессе социального самоопределения личность определяет свое
положение в системе общественных отношений, способ поведения в зависимости от
выбранной позиции, собственную социальную функцию и…
