Реферат Общение детей от рождения до 3-х лет. Учебная работа № 134254
Количество страниц учебной работы: 18,5
Содержание:
Введение……………………………………………………….………….3
1. Характеристика общения…………………………………………….5
2. Основы общения детей от рождения до 3-х лет……………………7
Заключение……………………………………………………………..15
Список литературы……………………………………………………18
1. Азаров, Ю.П. Семейная педагогика. Воспитание ребенка в любви, свободе и творчестве / Ю.П. Азаров. — М.: Эксмо, 2015. — 496 c.
2. Алиева, С.В. Социальная педагогика: Учебное пособие / А.В. Иванов, С.В. Алиева . — М.: Дашков и К, 2013. — 424 c.
3. Аронова, Т.В. Педагогика физической культуры: Учебник для студентов высших учебных заведений / С.Д. Неверкович, Т.В. Аронова, А.Р. Баймурзин . — М.: ИЦ Академия, 2013. — 368 c.
4. Бабаев, В.С. Педагогика и репетиторство в классической хореографии: Учебник / В.С. Бабаев, Ф.Ф. Легуша. — СПб.: Планета Музыки, 2015. — 256 c.
5. Бабакин, Б., С. Педагогика и психология танца. Заметки хореографа: Уч. Пособие / Б. С. Бабакин, А. Э. Суслов, Ю. А. Фатыхов и др. — СПб.: Планета Музыки, 2015. — 128 c.
6. Безрукова, В.С. Педагогика: Учебное пособие / В.С. Безрукова. — Рн/Д: Феникс, 2013. — 381 c.
7. Бережнова, Л.Н. Этнопедагогика: Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / Л.Н. Бережнова, И.Л. Набок, В.И. Щеглов. — М.: ИЦ Академия, 2013. — 240 c.
8. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум.. — СПб.: Питер, 2013. — 624 c.
9. Бороздина, Г.В. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / Г.В. Бороздина. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 477 c.
10. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Краткий курс лекций / М.Е. Вайндорф-Сысоева. — М.: Юрайт, 2013. — 197 c.
11. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебное пособие для СПО и прикладного бакалавриата / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 197 c.
Учебная работа № 134254. Реферат Общение детей от рождения до 3-х лет
Выдержка из похожей работы
ДНС кодирует иерархическую структуру предложения. Эта информация двух
видов: иерархическая структура группирования и синтаксические категории этих
группирований.
Предложение
John
wanted to publish the paper. (1)
имеет следующую
структуру:
(2)
John
wanted to publish
the paper
Эта структура может
быть представлена и в скобочной конструкции:
[[John][[wanted][[to][publish][[the][paper]]]]] (3)
(2) и (3) описывают группирование без идентификации составляющих.
Такие конструкции называются “скелетом”. Скелеты характеризуют фразу без
обозначения вершин дерева. Скелет с обозначением категорий является ДНС, для
фразы (1) это будет выглядеть так
S
NP VP
VP
NP (4)
NPR V P V …