Реферат Личностное ориентирование на уроках технологии. Учебная работа № 131392
[Количество страниц учебной работы: 20,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие личностно-ориентированного подхода в обучении 5
2. Компоненты личностно-ориентированного подхода 12
3. Применение личностно-ориентированного подхода в преподавании предмета «Технология» 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 20
»
Учебная работа № 131392. Реферат Личностное ориентирование на уроках технологии
Выдержка из похожей работы
АЗИМУТАМ. Учебные и воспитательные цели: 1. Дать понятия студентам об измерениях, выполняемых при решении боевых задач, изучить способы измерения углов на местности. 2. Дать практику студентам в ориентировании на местности и движении по азимутам. 3. Изучить со студентами способы определения расстояний на местности различными способами. 4. Воспитывать у студентов инициативу, решительность, смекалку.ВРЕМЯ: 2 часа.
МЕСТО: класс, поле.
МЕТОД: рассказ, показ, тренировка. Учебно-материальное обеспечение: Литература: Военная топография. Учебник. Издание 1969г. Военная топография. Учебник. Издание 1977г. Справочник офицера по военной топографии. ТСО и наглядные пособия: Автомобиль, бинокли, компасы, нитки, ПГО-7, линейки, карандаш, секундомер. УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ И РАСЧЕТ ВРЕМЕНИ:|№ |Учебные вопросы |Время |Примеч. |
|1. |Вводная часть |5 (30) | |
|2. |Основная часть: | | |
| |Измерение углов и расстояний на местности | | |
| |различными способами. Выбор ориентиров и | | |
| |целеуказание на местности днем и ночью. | | |
| |Сущность и способы ориентирования подчиненных | | |
| |на поле боя. Определение сторон горизонта | | |
| |различными способами. | | |
| |Магнитный азимут. Определение направления | | |
| |движения по магнитному азимут…
