Реферат Фонд оценочных средств. Учебная работа № 132714
Количество страниц учебной работы: 22
Содержание:
«Введение………………………………………………………….……….3
1. Требования к ФОС в соответствии с ФГОС ВПО…….……………5
2. Функции различных видов ФОС…………………………………….7
3. Разработка и экспертиза ФОС……………………………………….9
Заключение………………………………………………………………20
Список литературы………………………………………………………22
1. Казанович В.Г., Савельев Г.П. Методические рекомендации по разработке оценочных и диагностических средств итоговой государственной аттестации выпускников вузов. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 21 с.
2. Методика создания оценочных средств для итоговой государственной аттестации выпускников вузов на соответствие требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования/ Письмо Минобразования России от 16 мая 2002 г. № 14-55-353ин/15.
3. Методические рекомендации по проектированию оценочных средств для реализации многоуровневых образовательных программ ВПО при компетентностном подходе / В.А. Богословский, Е.В. Караваева, Е.Н. Ковтун и др. – М.: Изд-во МГУ, 2007. – 148 с.
4. Михайлова Н.С., Муратова Е.А., Минин М.Г. Разработка фонда оценочных средств в проектировании образовательных программ. Учебное пособие. – Томск: Томский политехнический университет, 2010. – 217 с.
5. Переверзев В.Ю. Технология разработки тестовых заданий: справочное руководство. – М.: Е-Медиа, 2005. – 265 с.
6. Стандарты и руководства по обеспечению качества основных образовательных программ подготовки бакалавров, магистров и специалистов по приоритетным направлениям развития Национального исследовательского Томского политехнического университета (Стандарт ООП ТПУ): Сб нормативно-производственных материалов / под ред. А.И. Чучалина. – 4-е изд. с изм. и доп.; Томский политехнический университет. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2012. – 206 с.
7. Субетто А.И. Оценочные средства и технологии аттестации качества подготовки специалистов в вузах: методология, методика, практика. / 45 Монография. – СПб. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 280 с.
»
Учебная работа № 132714. Реферат Фонд оценочных средств
Выдержка из похожей работы
интенсивности по сравнению с интенсификаторами, отражающими движение вверх по
шкале интенсивности, несоизмеримо мало, и они не образуют такого многообразия
форм, как последние, авторы не рассматривают подробно данный класс языковых
средств.
Таким
образом, комплексный анализ средств деинтенсификации в области английского
языка до сих пор не проводился, не было представлено подробной классификации
деинтенсификаторов. Недостаточно разработан вопрос о месте и роли
деинтенсификации в английской синтаксической конструкции. Однако, материалы
современной английской и американской художественной прозы и драматических
произведений позволяют выделить и проанализировать достаточное количество
примеров деинтенсифицированных оценочных конструкций, что, в свою очередь,
указывает на широту употребления средств деинтенсификации и необходимость их
подробного анализа.
Говоря
о деинтенсифицированных оценочных конструкциях, в первую очередь, логично дать
определения понятиям “оценка” и “оценочная конструкция”. Оценка – это
умственный акт, выражающий степень соответствия свойств предмета (явления)
какому-то эталону (стандарту). Структура оценки состоит из многих элементов,
отражающих ее сложность. Обязательными элементами оценочной структуры является
эксплицитный или имплицитный субъект оценки, обозначающий лицо или гр…
