Реферат Активные и интерактивные методы обучения. Учебная работа № 132588
Количество страниц учебной работы: 14,10
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
Введение 3
1. Активные методы обучения: определение, классификация, особенности 4
2. Понятие об интерактивных методах обучения 6
3. Интеллектуальная карта как форма обучения 8
Заключение 11
Глоссарий 12
Список использованной литературы 13
Список использованной литературы
1. Айкинбаева, Г.К. Одаренные дети: выявление, обучение и развитие / Г.К. Айкинбаева // Воспитание школьников. – 2009. – № 3. – С. 20-21.
2. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе – М.: 2010. 120 с.
3. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. – М.: Академия, 2012. – 320 с.
4. Вяземский Е.С. Гражданское образование в основной школе/Преподавание истории в школе. – 2011, № 9.
5. Гутников А.Б., Иоффе А.Н. Активные методики – залог успеха / Гражданское образование – путь к демократическому обществу. – СПб. – 2009.- С.80
6. Иванова Л.Ф. Личностно-ориентированное обучение общению / Преподавание истории в школе. – 2011, № 3.
7. Исупова Е. А. Особенности педагогической деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 28. – С. 1–5.
8. Кайнова Э.Б. Информационно-педагогические технологии – системный подход.- Рыбинск, РПК, 2013. 130 с.
9. Кипнис Н. Использование интерактивных методик в преподавании. — М., 2011. 210 с.
10. Ковалева Т.М. Инновационная школа: аксиомы и гипотезы. – М.: Издательский дом Российской академии образования, 2010. 200 с.
11. Комплексный подход к применению педагогических технологий. Учебно-практическое пособие. — М., 2010. — 132 с.
12. Монахов В.М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса.- Волгоград: Перемена, 2005.- С.78
13. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров – М.: Издательский центр «Академия», 2011. 300 с.
Учебная работа № 132588. Реферат Активные и интерактивные методы обучения
Выдержка из похожей работы
Провести анкетирование среди участников:
“Сквернословие в моей жизни”.
Подготовить плакат “Дерево доброты”.
Оформить кабинет наглядными материалами
Приложение 1 (стихи, пословицы, поговорки).
Распечатать “Памятки доброты” по количеству
детей, участвующих в занятии.
Оборудование: компьютер, мультимедийный
проектор, экран, игрушечный микрофон, фломастеры, поролон, пропитанный гуашью
разных цветов (листва “Дерева доброты”).
Перед проведением занятия, необходимо раздать
воспитанникам анкеты “Сквернословие в моей жизни”
Содержание
Организационный момент. Игра “Необычные
приветствия”.
Представление результатов анкетирования, темы
занятия.
Информационный материал.
Игра “Волшебный микрофон”.
Упражнение “Дерево доброты”. Yandex.RTB R-A-98177-2
(function(w, d, n, s, t) {
w[n] = w[n] || [];
w[n].push(function() {
Ya.Context.AdvManager.render({
blockId: «R-A-98177-2»,
renderTo: «yandex_rtb_R-A-98177-2»,
async: true
});
});
t = d.getElementsByTagName(«script»)[0];
s = d.createElement(«script»);
s.type = «text/javascript»;
s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»;
s.async = true;
t.parentNode.insertBefore(s, t);
})(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»);
…
