Курсовая Обучение детей дошкольного возраста изображению предметов окружающей действительности (предметное рисование). Учебная работа № 131577
[Количество страниц учебной работы: 62,7
Содержание:
«ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 4
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРЕДМЕТНОМУ РИСОВАНИЮ 7
1.1 Характеристика понятия «предметное рисование» 7
1.2 Задачи и содержание обучения предметному рисованию детей старшего дошкольного возраста 10
1.3 Методика и организация обучения предметному рисованию детей старшего дошкольного возраста 17
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТНОМУ РИСОВАНИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 25
2.1 Выявление уровня сформированности у детей старшего дошкольного возраста умения создавать изображения (констатирующий эксперимент) 25
2.2. Формирование у детей старшего дошкольного возраста умения создавать изображения (формирующий эксперимент) 32
2.3 Выявление эффективности формирования у детей старшего дошкольного возраста умения создавать изображения 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44
ПРИЛОЖЕНИЯ 45
»
Учебная работа № 131577. Курсовая Обучение детей дошкольного возраста изображению предметов окружающей действительности (предметное рисование)
Выдержка из похожей работы
.3
Раздел «Аппликация» в программе дошкольного образования «Пралеска»
.
Методы и приемы обучения аппликации в старшей группе
.1
Анализ детских работ
Заключение
Список
литературы
Введение
Изобразительная деятельность имеет большое
значение в решении задач эстетического воспитания, так как по своему характеру
является художественной деятельностью. Специфика занятий изобразительным
творчеством дает широкие возможности для познания прекрасного, для развития у
детей эмоционально-эстетического отношения к действительности.
Каждый вид изобразительной деятельности, кроме
общего эстетического влияния, имеет свое специфическое воздействие на ребенка.
Аппликация имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного
возраста. Она способствует формированию и развитию многих личностных качеств
личности, ее психических и эстетических возможностей.
В современных педагогических и психологических
исследованиях доказывается необходимость занятий изобразительным творчеством
для умственного, эстетического развития детей в дошкольном возрасте.
В работах Запорожца А.В., Давыдова В.В.,
Поддъякова Н.Н. установлено, что дошкольники способны в процессе предметной
чувственной деятельности, в том числе и аппликации, выделять существенные
свойства предметов и явлений, устанавливать связи между отдел…
