Курсовая Научно-теоретические основы построения физического воспитания как многолетнего процесса. Учебная работа № 132587
Количество страниц учебной работы: 31,11
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Физическое воспитание как многолетний процесс
1.1. Сущность понятия «физическое воспитание», цели и задачи.
ГЛАВА 2. Особенности физического воспитания в дошкольном и школьном возрасте
2.1. Цель и задачи физического воспитания в дошкольный период
2.1.1. Особенности физиологии дошкольников и программы физического воспитания
2.2. Цель и задачи школьной системы физического воспитания
2.2.1. Формы организации физического воспитания школьников
ГЛАВА 3. Физическое воспитание в период профессионального обучения, трудовой деятельности и после нее
3.1. Физическое воспитание студентов и начинающих трудовую деятельность
3.2. Физическое воспитание в пожилом и старшем возрасте
3.2.1. Характерные средства физического воспитания пожилых людей
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Гуревич И.А. «Физическая культура в школе» // №9, 2004
2. Доклад рабочей группы президиума Государственного совета Российской Федерации «О повышении роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни россиян» / 30 января 2002 года
3. Козлова В.И. Физиология развития ребенка: Учебное пособие. — М.: Терра-спорт, 2003.-231с.
4. Концепция физического воспитания детей и подростков // Физическая культура: Научно-методический журнал. – 2006. — № 1. — С. 5-10.
5. Настольная книга учителя физической культуры: Пособие для учителя / Под ред. проф. Л.Б. Кофмана. – М.: Академия,2006.
6. Основы теории физической культуры / И.В. Еркомайшвили. Екатеринбург УГТУ, 2004
7. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. – М., 2006.
8. Учеб. пособие / Н.С. Дядичкина. Красноярск: ИПЦ КГТУ, 2004
Физическое воспитание: теория, методика, практика. Учебник / Менхин Ю.В. / 2005
9. Фомин Н.А. Возрастные особенности физического воспитания: Учебное пособие. — М.: Академия,2007.
10. Фурманов А.Г., Юспа М.Б. Оздоровительная физическая культура.- Мн.: Тесей, 2003.
11. Харабуги Г.Д. — Теория и методика физического воспитания: Учебник. — М.: Физкультура и спорт, 2004.
12. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. Высш. учеб. заведений. 2-е изд., испр. И доп. – М.: Академия, 2001.
13. Хрестоматия по физической культуре: Учебное пособие / Под ред. Ю.Ф. Курамшина, Н.И. Пономарева, В.И. Григорьева. – СПб.: изд-во СПбГУЭФ, 2001.
14. Чермит К.Д. Теория и методика физической культуры: опорные схемы: учебное пособие. – М.: Советский спорт, 2005.
15. Янсон Ю.А. Теория и методы физического воспитания: М. М.: Академия, 2005
»
Учебная работа № 132587. Курсовая Научно-теоретические основы построения физического воспитания как многолетнего процесса
Выдержка из похожей работы
решение следующих задач:
1. отразить процесс организации поступления продукции в СМ;
1. детально рассмотреть процедуру поставки в СМ продукции, как одну из основных стадий в успешной работе СМ;
1. представить количественные и качественные характеристики функционирования СМ для выявления эффективности его деятельности путем составления запросов;
1. отразить отчетность по функционированию СМ через представление запросов и отчетов. В основе ИС лежит динамически обновляемая модель предметной области на
основе базы данных (БД). Для реализации поставленных задач используется Desing Idef и система
управления базой данных СУБД Access.Проектирование ИС «СМ» осуществляется
средствами системно-структурного анализа и теорией реляционной БД. 2.Построение функциональной модели и предметной области Проектирование ИС осуществляется путем построения функциональной
модели при помощи Desing Idef.
а) Описание деятельности СМ в общем виде (создание контекстной диаграммы).
Положив в основу функционального блока модели этап поставки продукции в СМ
указываем входящие и выходящие (новые или преобразованные старые) объекты
ИС; управленческие аспекты, ограничивающие функционирование ИС; механизмы,
с помощью которых выполняется процесс.б) Путем создания декомпозиции детализируем процесс деятельности…
