Выполним-студенческую-работу

Курсовая Развитие воображения младших школьников в процессе изучения окружающего мира. Учебная работа № 140621

Количество страниц учебной работы: 33,6
Содержание:
Содержание

стр.
Введение 3
1 Теоретические основы развития воображения младших школьников в процессе изучения окружающего мира 6
1.1 Сущностная характеристика понятия воображения 6
Наиболее значимыми процессами воображения считаются: 7
1.2 Особенности развития воображения младших школьников 9
1.3 Окружающий мир и особенности его изучения в начальной школе 14
1.4 Влияние учителя на развитие воображения младших школьников в процессе изучения окружающего мира 21
Список литературы 30

Список литературы

1. Абульханова-Славская К.А. О путях построения психологии личности// Психологический журнал. — 2010. — Т.4. — №1. — С. 14-29.
2. Асмолов А.Г. Системно-деятельностный подход к разработке стандартов нового поколения.// Педагогика. – 2009. -№4.- С.8-22.
3. Базулина И. В. Развитие экологической культуры младших школьников на занятиях под открытым небом // Начальная школа. – 2005. — N 12. — С. 33-35.
4. Банников, В.Н. Влияние проектно-исследовательской деятельности на развитие творческого мышления и познавательной активности учащихся / В.Н. Банников, М.А. Банникова // Педагогическое образование и наука. — 2008. — №3. — С. 83-86.
5. Березина, Ю.Ю. Изучение познавательных предпочтений детей старшего дошкольного возраста / Ю.Ю. Березина // МПГУ на образовательном поле Москвы: сборник статей, посвященный 140- летию вуза. — М.: «Просвещение», 2012г. — С. 66-69
6. Бобылева Л. Д. Экологическое воспитание младших школьников : кружковая работа // Начальная школа. – 2003. — N 5. — С. 64-75.
7. Бойко Л. А. Воспитание экологической культуры детей // Начальная школа. – 2015. — N 6. — С. 79-82.
8. Бондаренко, А.И. Проект как одна из форм организации образовательно-воспитательного процесса в начальной школе / А. И. Бондаренко // Начальная школа: плюс до и после. — 2004. — №5. — С.9-13.
9. Боровик О.В. Развиваем воображение /Л.И.Божович// Дошкольное образование. -2001. — №1. — С.23.
10. Бояркина, В. Создаем свой проект / В. Бояркина // Директор школы. — 2010. — №5. — С. 76-79.
11. Браун, А. Инновационные образовательные технологии: (Проблемы практического использования) / А. Браун, Дж. Бимроуз // Высшее образование в России. — 2007. — №4. — С.98-100.
12. Букреева, И.А. Учебно-исследовательская деятельность школьников как один из методов формирования ключевых компетенций / И.А. Букреева, Н.А. Евченко // Журн. Молодой ученый. — 2012. — № 8. — С. 309—312.
13. Бурова Л. И. Экологическая практика учащихся начальной школы : организация и содержание // Начальная школа. — 2012. — N 1. — С. 57-60.
14. Вербицкий А. А. Основы концепции развития непрерывного экологического образования / А. А. Вербицкий // Педагогика. — 2007. — № 6. — С. 31—36.
15. Власова Т.И. Духовно-нравственное самоопределение личности как проблема воспитания //Материалы конференций. /Под ред. Е.В. Бондаревской Ростов-на-Дону: РГПУ. — 2013. — С. 49-51.
16. Выготский Л. С. Проблемы возрастной периодизации детского развития // Вопросы психологии — 2012. — № 2. — С. 114—123.
17. Выготский Л. С. Проблемы возрастной периодизации детского развития. // Вопросы психологии. 1972. № 2. с. 114 – 123.
18. Выготский, Л.С. Воображение и его развитие в детском возрасте / Л. С. Выготский // Собр. соч.: в 6 т.; Т. 2: Проблемы общей психологии / под ред. В.В. Давыдова. М.: Педагогика, 1982. — С. 436-454.
19. Галахов, Н.Н. Психологическое сопровождение урочно-внеурочной проектной деятельности младшего школьника / Н.Н. Галахов, М.Н. Стрыгина // Методист. — 2009. — №1. — С. 56-61.
20. Гарданова, Э.Ф. Проектная и исследовательская деятельность младших школьников как средство формирования ключевых компетентностей / Э.Ф. Гарданова // Журн. Молодой ученый. — 2014. — № 4. — С. 935— 936.
21. Градобаева, Т. Создание экологической тропы и методика работы на ней / Т. Градобаева // Дошкольное воспитание. — 2013. — № 7. — С. 15.
22. Григорьев, Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов.- М.: Просвещение, 2013.- 223с.
23. Григорьев, Д.В. Организация внеурочной деятельности школьников /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов //Практика административной работы в школе.- 2010.- № 6.- С. 7-12.
24. Давыдов, В.В. Младший школьник как субъект учебной деятельности / В.В. Давыдов, В.И. Слободчиков, Г.А. Цукерман. // Вопросы психологии. — 1993. — № 3-4 — С.3 — 33
25. Дьяченко, О.М. Об основных направлениях развития воображения у детей /О.М.Дьяченко// Вопросы психологии. -2007. -№16. — С.32.
26. Дьячкова, Е.В. Коллективная и групповая формы организации обучения в школе / Е.В. Дьячкова // Начальная школа. — 1998. — № 1. — С.17—24.
27. Евладова, Е.Б. Внеурочная деятельность: взгляд сквозь призму ФГОС / Е.Б. Евладова //Воспитание школьников.- 2012.- № 3.- С. 15-26.
28. Евладова, Е.Б. Внеурочная деятельность: взгляд сквозь призму ФГОС / Е.Б. Евладова //Воспитание школьников.- 2
012.- № 4.- С. 15-21.
29. Зыкова Е. Н. Этнокультурные традиции в формировании экологического мышления //Начальная школа. — 2010. — N 11. — С. 45-50.
30. Игры, занятия по формированию экологической культуры младших школьников / Г. В. Буковская. — М. : ВЛАДОС , 2014. — 191 с.
31. Кириллова Г. Д. Начальные формы творческого воображения у детей. // Дошкольное воспитание. 2011. – № 2. — C. 41 – 46.
32. Кириллова Г.Д. Реалистические тенденции в воображении детей /Г.Кириллова// Дошкольное воспитание. -2001. -№12. — С.26.
33. Кисляков, А.В. Организация внеурочной деятельности школьников: подходы и технология моделирования / А.В. Кисляков, А.В. Щербаков //Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе.- 2013.- № 1.- С.29-40.
34. Кравцова, Е. Развитие воображения/Е.Кравцова// Дошкольное воспитание. -2005. -№12. — С.17.
35. Кравцова, Е.Е. Развитие воображения / Е.Е. Кравцова // Начальная школа. — 1989. — №12. С.37-41.
36. Кудрявцев, В.Т. Воображение / В.Т. Кудрявцев // Большой психологический словарь / под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. -Изд. 2-е, перераб. и доп.- М.: Астрель: АСТ: Хранитель, 2007. С. 60-61.
37. Кудрявцев, В.Т. Феномен детской креативности / В.Т. Кудрявцев // Дошкольное воспитание. 2006. — № 5. — С. 71—78.
38. Ляхова Л.В. Организация научно-исследовательской деятельности учащихся. // Начальная школа. – 2009. – №7. – С.68–71.
39. Мифтакова Л.Н. Игры и игровые задачи на уроках природоведения. // Начальная школа. – 2005. – №9. – С.15–20.
40. Мякишева Н.М. особенности познавательной деятельности младших школьников, или как современному школьнику сохранить познавательную потребность. // Начальная школа плюс до и после. – 2014. – №2. – С.18–24.
41. Низиенко Е., Шмелькова Л. Введение новых государственных образовательных стандартов общего образования. // Образовательная политика. – 2010. — №1-2. – С.108-113.
42. Новолодская Е. Г. Методика развития экологической культуры у младших школьников // Начальная школа. – 2012. — N 3. — С. 52-55.
43. Палагина, Н.Н. Развитие воображения в русской народной педагогике /Н.Н.Палагина// Вопросы психологии.- 2007.-№6. — С.13.
44. Петровский В.А. К пониманию личности в психологии // Вопр. психол. 2011. № 2. С. 40—57.
45. Плешаков А. А. Воспитание учащихся средствами учебного предмета «окружающий мир» // Начальная школа. – 2011. — N 9. — С. 25-28.
46. Подоляк Д.О. Приобщение младших школьников к учебному исследованию во внеурочной работе по окружающему миру. // Начальная школа. – 2014. – №9. – С.57-61.
47. Романова, Т. Д. Экологическое образование: опыт экспериментальной площадки / Т. Д. Романова // Экология и жизнь. — 2012. — № 3. — С. 19—21.
48. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. — М.: Просвещение, 2010. — 31 с.
49. Эльконин Д.Б. Актуальные вопросы исследования периодизации психического развития в детстве // Проблемы периодизации развития психики в онтогенезе: Тезисы Всесоюзн. симп. 24—26 ноября 1978., — М., 2006. — С. 3—5.
50. Ярошевкая, И.Х. Новые методы и формы работы с детьми во внеурочное время / И.Х. Ярошевская // Дополнительное образование и воспитание.- 2012.- № 9.- С. 13-17
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 140621. Курсовая Развитие воображения младших школьников в процессе изучения окружающего мира

    Выдержка из похожей работы

    …                Курсовая работа на тему:
     
    Развитие
     воображения младших школьников на                                                                                          уроках музыки
                                          
                                                                              
    Выполнила: студентка 4 курса,
                                              
                                    гр. МП- 44,  Иванова Т.В.
                                                                              
    Проверила: ст. преподаватель                                                                                              
                                                         
                                                                                         
     кафедры музыки и методики
                                                                          преп.
    муз, кандидат  пед.
                                                                
                               наук Шпырёва С.В.
                                                                     
    .
                                                  
                                                     Пенза, 2005 год
                                                     СОДЕРЖАНИЕ
    ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . .  . .
    . . . . . . . . . . . . . . . . . ….

     

    Вам может также понравиться...