Курсовая Развитие наблюдательности у детей дошкольного возраста в процесе ознакомления с природой на примере ДОУ №3. Учебная работа № 138365
Количество страниц учебной работы: 28,10
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы развития наблюдательности у детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с природой 6
1.1. Понятие наблюдательности 6
1.2. Природа как способ развития наблюдательности у детей дошкольного возраста 9
Глава 2. Эмпирическое исследование развития наблюдательности у детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с природой 16
2.1. Организация исследования 16
2.2. Формирующий этап исследования 18
2.3. Анализ динамики развития наблюдательности детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с природой 22
Заключение 24
Список используемых источников 25
Приложение 27
»
Учебная работа № 138365. Курсовая Развитие наблюдательности у детей дошкольного возраста в процесе ознакомления с природой на примере ДОУ №3
Выдержка из похожей работы
школе
Глава II. Процесс развития наблюдательности у младших
школьников на основе использования фенологических наблюдений
.1 Анализ педагогического опыта по развитию наблюдательности
у младших школьников при изучении предмета окружающий мир
.2 Локально-методическая система развития наблюдательности у
младших школьников на основе использования фенологических наблюдений
.3 Анализ результатов педагогического эксперимента
Заключение
Литература
Приложения
Введение
Развитие наблюдательности — одна из приоритетных
целей, которую учитель должен реализовать при организации изучения окружающего
мира.
Правильно спланированные и целесообразно
организованные наблюдения развивают познавательную деятельность школьников, их
интерес к окружающему миру. Наблюдения могут осуществляться в процессе
экскурсий — этой специальной формы организации обучения или как часть урока.
Наблюдения окружающей действительности оказывают
глубокое воздействие на всестороннее развитие личности ребенка. В процессе
наблюдения у ребенка включены все анализаторы: зрительный, слуховой,
осязательный, обонятельный.
Экскурсия является такой формой организации
учебно-воспитательного процесса, которая позволяет проводить наблюдения,
непосредственно изучать различные предметы, явления и процессы в естественных
или искусственно созданных усло…
