Курсовая Развитие музыкальных способностей у старших дошкольников средствами игры на детских музыкальных инструментах. Учебная работа № 135555
Количество страниц учебной работы: 46,2
Содержание:
Введение 4
Глава І. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИГРЫ НА ДЕТСКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ 7
1.1 Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития музыкальных способностей у старших дошкольников 7
1.2 Игра на детских музыкальных инструментах как средство развития музыкальных способностей. Классификация музыкальных инструментов 17
1.3 Методика работы по развитию музыкальных способностей посредством игры на детских музыкальных инструментах. Приемы обучения игре на детских музыкальных инструментах 24
Вывод по І главе 27
Глава ІІ. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИГРЫ НА ДЕТСКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ 28
2.1 Организация исследования 28
2.2 Констатирующий этап эксперимента 34
Вывод по ІІ главе 41
Заключение 42
Список литературы 44
ПРИЛОЖЕНИЕ 46
Учебная работа № 135555. Курсовая Развитие музыкальных способностей у старших дошкольников средствами игры на детских музыкальных инструментах
Выдержка из похожей работы
Оса, 2012
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы развития музыкальных способностей
детей дошкольного возраста
1.1 Психолого-педагогическая характеристика музыкальных
способностей детей дошкольного возраста
1.2 Ритмический слух как основа музыкальности
Выводы по 1 главе
Глава 2. Содержание эксперимента
2.1 Экспериментальное исследование
2.2 Анализ и интерпретация полученных результатов
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
Современные научные исследования свидетельствуют о том, что
музыка и музыкальное воспитание играют особую роль во всестороннем, полноценном
развитии ребенка. Развитие музыкальных способностей, как и формирование основ
музыкальной культуры нужно начинать в дошкольном возрасте. Музыка — одно из
могучих средств эстетического воспитания детей, воспроизводящее окружающую нас
действительность в звуковых образах. Общение с музыкой способствует музыкально-эстетическому
становлению ребенка, развивает основы его музыкальности, а музыкальная
деятельность оказывает положительное влияние на общее развитие ребенка. В этой
связи большое место отводится музыке в детском саду, — она звучит и на
музыкальных занятиях, и в самостоятельной музыкальной деятельности, и во время
праздников и развлечений.
Основным признаком музыкальности…
