Курсовая Развитие эмоций на уроках музыки. Учебная работа № 134808
Количество страниц учебной работы: 35
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….…3
ГЛАВА I. ЭМОЦИИ И ИХ ЗНАЧЕНИЕ………………………………………..6
1.1. Роль эмоций в жизни человека…………………………………..…6
1.2. Виды эмоций и эмоциональные переживания……………….…….8
1.3. Развития эмоций у детей…………………………………………..11
ГЛАВА 2. РАЗВИТИЕ ЭМОЦИЙ НА УРОКАХ МУЗЫКИ……….…14
2.1. Особая роль уроков музыки в эмоциональном развитии детей…14
2.2. Требования к организации уроков музыки………………………..16
2.3. Формы работы на уроках музыки в начальной школе.
Практические рекомендации к их реализации…………………….18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….…33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….34
Учебная работа № 134808. Курсовая Развитие эмоций на уроках музыки
Выдержка из похожей работы
характер эмоций). Чувства задают целостность ощущения, т.е. эмоция связана с
мотивом. Критерии, параметры различения чувств: удовольствие – неудовольствие,
возбуждение – успокоение, напряжение – разрядка.
Переживания,
чувства, эмоции синтезируют психическое явление, обеспечивают его целостность
(основная функция: синтез объективных элементов).
Более
сложные эмоциональные явления – аффекты (процессы). Признак аффекта –
продолжение во времени. Качество аффекта: преемственность чувств, их
последовательность, обладающая целостностью. Аффект – форма течения чувств,
которые связаны с изменением в протекании представлений.
Эмоций
как переживание, феномен. Школа феноменологии, попытка одновременного описания
и его объяснения. Феномен – то, что само себя объясняет. Ж.П.Сартр. Человек
взаимодействует с миром двумя способами. Рациональным, логичным (социальное
поведение, всегда есть различие между объектом и отношением к нему, причиной и
следствием). В социальном поведении – в рациональном мире (возможность
умозаключать). Иррациональным, магическим (помогает организовывать пока
неясное, непонятное). Мир эмоций архаичен («магический мир»). «Пережить эмоцию
– внезапно перейти из мира рационального в мир магический. Это регрессия
сознания в иной способ существования». Эмоция – это феномен, ее
непосредственное пере…
