Курсовая Педагогический такт в конфликтной ситуации. Учебная работа № 132837
Количество страниц учебной работы: 26
Содержание:
«Введение 2
Глава 1. Педагогический такт и его проявление в разрешении конфликта 4
1.1. Сущность конфликта 4
1.2. Сущность педагогического такта и его влияние на разрешение конфликтов 6
1.3. Тактичные способы разрешения педагогических конфликтов 8
1.3. Конфликты, вызываемые бестактностью учителей 10
Глава 2. Исследование проблемы в работах психологов и педагогов 15
2.1. Исследование педагогических конфликтов в работах психологов 15
2.2. Исследование педагогического такта в работах психологов и педагогов 20
Заключение 23
Список литературных источников 25
1. Ожегов С.И. Словарь русского языка / Под ред. Н.Ю.Шведовой. 19-е изд., испр. М., 1987. 643 с.
2. Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад; ред. кол.: М.М. Безруких, В.А.Болотов, Л.С. Глебова и др. М., 2002. 285 с.
3. Страхов И.В. Психология педагогического такта. Саратов, 1966. 16 с.
4. Педагогическая конфликтология: учебное пособие / И. А. Курочкина, О. Н. Шахматова. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.- пед. ун-та, 2013. 229 с.
5. Здравомыслов А. Г. Социология конфликта / А. Г. Здравомыслов. Москва: Аспект-Пресс, 1996. 317 с.
6. Степаненкова В. М. Понятие социального конфликта в теории Р. Дарендорфа / В. М. Степаненкова // Социологические исследования. 1994. № 5. С. 141–142
7. Еникеев М. И. Психологический энциклопедический словарь / М. И. Еникеев. Москва: Велби: Проспект, 2006. 560 с.
8. Анцупов А. Я. Конфликтология в схемах и комментариях / А. Я. Анцупов, С. В. Баклановский. Санкт-Петербург: Питер, 2005. 288 с.
9. Хасан Б. И. Конструктивная психология конфликта / Б. И. Хасан. Санкт-Петербург: Питер, 2003. 250 с.
10. Гришина Н. В. Психология конфликта / Н. В. Гришина. Санкт-Петербург: Питер, 2000. 464 с.
11. Баныкина С. В. Педагогическая конфликтология: состояние, проблемы исследования и перспективы развития // Современная конфликтология в контексте культуры мира. Москва, 2001. С. 373-394
12. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие / А.С. Роботова, Т.В.Леонтьева, И.Г.Шапошникова и др.; Под ред. А.С. Роботовой. М., 2002. С.100.
13. Волков К. Н. Психологи о педагогических проблемах. — М.: Просвещение, 1981. — 128 с.
14. Урутина Т. М. Психологические основы педагогического такта учителя // Молодой ученый. — 2015. — №15. — С. 616-618.
15. Макаренко А. С. Сочинения: В 7-и т. Т. 5: Общие вопросы теории педагогики. Воспитание в Советской школе. — М.: Акад. пед. наук РСФСР, 1957. — 398 с.
16. Синица И. Е. Педагогический такт и мастерство учителя. — М.: Просвещение, 1983. — 58 с.
»
Учебная работа № 132837. Курсовая Педагогический такт в конфликтной ситуации
Выдержка из похожей работы
факультета Литяева О.Н.
руководитель: старший
преподаватель Ноговицына И.Г.
Магадан
2002
СОДЕРЖАНИЕ:
Введение. 3
Глава I.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ М.В. ЛОМОНОСОВА. 5
ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ. 5
ВЕЯНИЯ ВРЕМЕНИ. 7
ПУТЬ В НАУКУ. 12
Глава II.
ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ М.В. ЛОМОНОСОВА. 17
ПЕЧАТНОЕ СЛОВО. 17
СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ. 18
Заключение. 22
Библиография. 24
ВВЕДЕНИЕ.
В средние века
полигисторами называли ученых, равно сведующих в различных областях знания, «то
есть разные науки знающие так довольно, что могут в них производить новые
приращения» [3, c.74]. Со второй половины
XVIII века после выхода в свет Великой французской энциклопедии понятие
«полигистор» было заменено определением «ученый-энциклопедист». Такое
определение традиционно закрепилось за Ломоносовым, первым русским ученым,
продуктивно работавшим в различных областях знаний. Однако в применении к
Ломоносову оно, по-видимому, нуждается в более широком толковании.
Ученый-энциклопедист
— это не только и не столько человек с разносторонними знаниями и интересами;
это, в первую очередь, пропагандист новых актуальных направлений в науке и
передового мировоззрения. Успех такой пропаганды, ее значимость и эффективность
зависят не только от публицистического таланта у…
